12．（1）用化學符號表示：
①氦氣He②兩個氧分子2O2③四個銨根離子4NH4+④氧化鋁Al2O3
（2）寫出下列符號中數(shù)字“3”的含義
①Na2CO3中“3”表示一個碳酸鈉分子中含有3個氧原子；
②3SO42-中“3”表示硫酸根離子的個數(shù)是3個．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：
（1）①氦氣由元素符合直接表示，故其化學式為He；
②分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氧氣分子表示為2O2
③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以四個銨根離子表示為：4NH4+．
④化學式的寫法：正價在前負價在后，先約簡再交叉，所以氧化鋁表示為：Al2O3
（2）①Na2CO3中“3”表示一個碳酸鈉分子中含有3個氧原子；②3SO42-中“3”表示硫酸根離子的個數(shù)是3個．
故答案為：（1）①He；②2O2；③4NH4+；④Al2O3；（2）①一個碳酸鈉分子中含有3個氧原子；②硫酸根離子的個數(shù)是3個．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．①燒杯；②燒瓶；③蒸發(fā)皿；④量筒；⑤試管；⑥集氣瓶等儀器中，不能加熱的是④⑥，能直接加熱的是③⑤，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是①②（均填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置（圖中的鐵架臺已略去），實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②稱取氫氧化鈉樣品2克，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）判斷氫氧化鈉變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生，氫氧化鈉變質(zhì)的原因是與空氣中的CO2反應(yīng)．因此，實驗中氫氧化鈉必須密封保存．
（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一個實驗步驟，該實驗步驟是檢查裝置氣密性．
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：二氧化碳能溶于水；
（4）判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生
（5）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為：53%（CO2的密度約為2.0g/L，二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積．）
（6）用上述裝置不能測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．據(jù)意思寫符號：金Au，8個硫酸根離子8SO42-，鎂離子Mg2+，地殼中含量最高的元素和金屬元素組成的化合物的化學式Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B
（填寫裝置的字母代號，下同），其中用到的二氧化錳起催化 作用．請寫出該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如果改用高錳酸鉀，則需要改進的是在試管口塞一團棉花，
（3）收集氧氣，可采用E裝置，原因是氧氣不易溶于水，實驗完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如果以碳酸鈣、碳酸鈉、水為原料制取氫氧化鈉，可設(shè)計如下反應(yīng)過程：碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣$\stackrel{水}{→}$氫氧化鈣$\stackrel{碳酸鈉}{→}$氫氧化鈉如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質(zhì)銅，可有兩種設(shè)計方案，請你按照上面的設(shè)計格式，完成以下設(shè)計方案．
方案一：Zn$\stackrel{H_{2}SO_{4}（稀）}{→}$
方案二：CuO $\stackrel{H_{2}SO_{4}（�。﹠{→}$
在以上兩個設(shè)計方案中，你認為方案方案二操作更合理，更簡便．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實驗操作，正確的是（　�。�
A．
取用固體		B．\
加入塊狀固體		C．
點燃酒精燈		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．A、B、C、D、E、F都是我們已學過的物質(zhì)，其中C是常用于光合作用和滅火的氣體，常溫下D是一種液體．它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）C物質(zhì)的化學式為CO2，E物質(zhì)的化學式為Ca（OH）2．
（2）寫出物質(zhì)A的一種用途：煉鐵；
（3）C和D發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為H2O+CO2═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片，化學式為AlaMgb（OH）16CO3•4H2O，假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)．某研究性學習小組設(shè)計了如圖一實驗探究鋁碳酸鎂片的組成．

【實驗一】
取m g該藥片，研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，加熱，充分反應(yīng)后測得裝置C增重2.16g，裝置D增重0.44g．
（1）鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水，則為分別測定CO2和水的質(zhì)量，裝置C和D中盛放的藥品應(yīng)選擇：C③  D②（填序號）．
①濃硫酸         ②堿石灰           ③氯化鈣          ④純堿
（2）實驗開始前先通入一定量空氣，其操作方法是關(guān)閉彈簧夾b，打開彈簧夾a，目的是排盡空氣防干擾．
（3）一段時間后，打開彈簧夾b，關(guān)閉彈簧夾a，點燃酒精燈加熱，充分反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是③（填序號）．
①排凈空氣防爆炸         ②防止空氣中水和二氧化碳進入C、D影響測定
③使生成水和二氧化碳進入C、D被充分吸收
【實驗二】
另取m g該藥片，加入100g  9.8%的稀硫酸，充分反應(yīng)后濾去不溶物，得到含有MgSO4和Al2（SO4）3等溶質(zhì)的濾液，向濾液中逐漸加入足量的稀NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的質(zhì)量與加入NaOH質(zhì)量的關(guān)系如圖二．
已知：MgSO4+2NaOH═Mg（OH）2↓+Na2SO4Al2（SO4）3+6NaOH═2Al（OH）3↓+3Na2SO4
Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O，
Mg（OH）2不溶于NaOH，NaAlO2可溶于水．
（1）圖中NaOH加入0.80g，仍沒有沉淀，說明濾液中含H2SO4 ．當加入NaOH的質(zhì)量到x時，生成的沉淀有Mg（OH）2和Al（OH）3 ，其中Al（OH）3的質(zhì)量是1.56g，則x=8g．
（2）有醫(yī)生建議患有嚴重胃潰瘍的患者最好慎用該藥，試用你所學的知識解釋這樣建議的理由是與胃中鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，加重病情或造成胃穿孔、胃出血．
（3）試確定鋁碳酸鎂的化學式為Al2Mg6（OH）16CO3•4H2O．

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