7．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　　）
選項事  實解  釋
A八月十五桂花香分子不停地運動
B物質的熱脹冷縮現(xiàn)象分子間的間隔改變
C1個水分子的質量約是3×10-26kg分子的質量很小
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、八月十五桂花香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確．
B、物質的熱脹冷縮現(xiàn)象，因為分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項解釋正確．
C、1個水分子的質量約是3×10-26kg，說明分子的質量很小，故選項解釋正確．
D、25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，是因為氧分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，而不是氧分子的體積變小，故選項解釋錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．苯（C6H6）的沸點為80.1℃，熔點為5.5℃，難溶于水，有劇毒．下列有關苯的說法中正確的是（　�。�
A．苯屬于有機物
B．苯是由6個碳原子和6個氫原子構成的
C．常溫下（21℃）可通過濾紙過濾的方法除去水中的苯
D．苯的元素質量比1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．已知FeCl3和CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括以下的：
（　　）
①實驗溫度    ②H2O2的濃度    ③催化劑質量    ④FeCl3與CuCl2的顆粒大�。�
A．①②B．②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某同學鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程如圖，其中，試劑甲和乙分別是（　　）
A．甲：NaCl溶液    乙：稀鹽酸B．甲：NaOH溶液    乙：稀鹽酸
C．甲：水    乙：NaOH溶液D．甲：稀鹽酸     乙：NaCl溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于氧氣的說法，錯誤的是（　　）
A．氧氣用于煉鐵，目的是把鐵礦石中的鐵還原出來
B．氧氣可以支持燃燒說明氧氣具有助燃性
C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內物質反應而釋放能量，維持生命活動
D．夏天魚池內放增氧泵，是因為夏天溫度高，氧氣在水中溶解量較少

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．硅是信息技術的關鍵材料，高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應可制得高純度的硅，該反應的化學方程式為：2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4HCl+Si，該反應的基本反應類型為（　�。�
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖1-A是鎂元素在元素周期表中的相關信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結構示意圖．

（1）鎂元素屬于金屬元素，其相對原子質量為24.31．
（2）B圖中x=12，該粒子的符號是Mg2+，其原子的核外有3個電子層．
（3）如圖2是鎂在點燃條件下與某物質發(fā)生化學反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．分類是學習化學的方法之一，請選擇適當?shù)奈镔|填在相應位置（填序號）
①氦氣②碳酸鈉③空氣④燒堿⑤煤⑥冰水⑦硫酸⑧石墨
單質①⑧；鹽②；混合物③⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽，同時也是日常生活中有重要應用的物質，下面是陽陽小組進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關問題．
【查閱資料】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270℃時能發(fā)生反應：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，Na2CO3受熱不易分解；
（4）Ca（HCO3）2易溶于水．
【探究過程】
實驗一：亮亮同學用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．他應該選用pH試紙測定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是Na2CO3．
實驗二：小明同學用加熱的方法鑒別兩種物質，具體操作為分別取等量的兩種固體放于試管內加熱至270℃以上，并通入澄清石灰水．
實驗三：小麗同學也想出了一種辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過量澄清石  灰水，結果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預想的只有碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符，小麗詢問老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應，請你將她的化學方程式補充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．
實驗四：陽陽同學想利用物理方法鑒別兩種物質，請你參與設計實驗20℃時，各取11g兩種樣品與燒杯中，分別放入100g水中，充分溶解，
若燒杯內有白色固體剩余為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉
【交流總結】通過本組同學的探究，作為組長的陽陽同學根據(jù)已有的知識及實驗情況，總結出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過溶解度差異來鑒別       
②加入澄清石灰水進行鑒別
③用加熱的方法進行鑒別       
④通過酸堿度差異來鑒別
你認為其中可行的是①③④（填序號）．

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