12.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學對該氣體的成分進行了如下探究:

【猜想與假設】
小明說:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2.小新說:不可能有SO2,因為根據(jù)元素的質量守恒,主要成分中沒有S元素.小紅說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒.討論后,小組同學認為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫出該反應的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是因為氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.

分析 根據(jù)題目的信息可知:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2,扎西說:不可能有SO2,因為根據(jù)元素的質量守恒,主要成分中沒有S元素;德吉說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;由實驗①可知,澄清石灰水變渾濁,該氣體中肯定含有二氧化碳,二氧化碳與水反應生成碳酸鈣和水;由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是:因為氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃;向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.

解答 解:【猜想與假設】該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2,扎西說:不可能有SO2,因為根據(jù)元素的質量守恒,主要成分中沒有S元素;德吉說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;
【得出結論】(1)由實驗①可知,澄清石灰水變渾濁,該氣體中肯定含有二氧化碳,二氧化碳與水反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為:CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是:因為氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃;
【拓展延伸】故向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.
故答案為:【猜想與假設】根據(jù)元素的質量守恒,主要成分中沒有S元素,有毒;
【得出結論】(1)CO2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)因為氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復燃;

點評 本考點屬于氣體的檢驗與除雜,是學生經(jīng)常出錯的題型.根據(jù)物質的性質和除雜質的條件,要認真分析,綜合把握.考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.生活離不開化學,用所學的知識完成以下問題:
(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時釋放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(2)氯化銨NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿(填“堿”、“酸”或“中”)性物質混合使用;
(3)人體內(nèi)若發(fā)生重金屬鹽中毒時,可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因為牛奶中富含蛋白質;
(4)高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質是熱固(填“熱固”或“熱塑”)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列可用于判斷甲、乙兩種金屬的活動性順序的是( 。
①甲能和稀鹽酸反應而乙不能;
②甲能從乙的鹽溶液中置換出乙;
③常溫下甲能與氧氣反應而乙不能;
④在化合物中甲顯+1 價,乙顯+2 價.
A.①②B.③④C.①②③D.①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.按要求填空:
(1)根據(jù)下列元素和根的化合價,寫出符合要求物質的化學式.
$\stackrel{+3}{Fe}$   $\stackrel{-1}{OH}$   $\stackrel{0}{Mg}$   $\stackrel{+1}{Na}$   $\stackrel{+6}{S}$   $\stackrel{-2}{O}$   $\stackrel{-1}{Cl}$
①一種鹽Na2SO4②一種難溶性的堿Fe(OH)3③一種金屬氧化物Fe2O3
(2)用名稱或化學用語填空:①2Ca2+兩個鈣離子②最簡單的有機物CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來.這出乎意料的現(xiàn)象引起同學們的極大興趣,請參與同學們的討論和探究.

(1)蠟燭熄滅的根本原因是與氧氣隔絕.
提出問題:棉花為什么燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是與氧氣接觸,溫度達到著火點.
猜想與假設:①可能是二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣.
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
③可能是過氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量,引燃了棉花.
(2)實驗驗證:
驗證內(nèi)容操作要點實驗現(xiàn)象結論


猜想①

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中



帶火星的木條復燃


猜想①成立

猜想②
用如圖所示裝置進行實驗,
點燃蠟燭,放置足夠長
(比魔術所用時間更長)時間
無現(xiàn)象
猜想②不成立

猜想③
(根據(jù)你的猜想設計實驗驗證)向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高
猜想③成立
(3)通過猜想①成立,可知二氧化碳和過氧化鈉(Na2O2)反應生成氧氣和碳酸鈉,寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(4)通常CO2可作滅火器,若過氧化鈉(Na2O2)引起的火災不能(填“能”或“不能”)用CO2熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖中①~③是固體甲在一定量水中進行的溶解實驗.

(1)圖中④可表示固體甲的溶解度曲線的是B(選填“A”或“B”);
(2)①、②、③所示溶液一定是飽和溶液的是②;
(3)若A中混有少量的B,提純A的方法是降溫結晶;
(4)35℃時,將等質量的A和B配成飽和溶液(A、B均不與水反應,且不考慮溶解時的溫度變化),需要水的質量關系是B>A.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在“化解過剩產(chǎn)能”座談會上,李克強總理指出:我國鋼鐵產(chǎn)能過剩,卻不具備生產(chǎn)模具鋼、圓珠筆“圓珠”的能力,產(chǎn)業(yè)結構極不合理.根據(jù)要求回答問題:
Ⅰ.模具鋼是制造儀器儀表加工模具的特種鋼.
(1)生鐵和鋼屬于鐵的合金.
(2)鐵是制造模具鋼的原材料.工業(yè)煉鐵的原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(填化學方程式).
Ⅱ.“圓珠”制作要求高,不僅要光滑、圓整,而且直徑不能超過5×10-6m的誤差.
(3)圓珠筆書寫時,“圓珠”與紙面摩擦而滾動,將筆芯內(nèi)油墨帶出而留下字跡.好的圓珠筆能寫出兩公里長的字,這就需要“圓珠”具有很好的潤滑性(填一條性質).
(4)碳化鎢(由碳、鎢兩種元素組成)是制作“圓珠”的材料.
①如圖為元素周期表中鎢的相關信息.“183.8”指的是相對原子質量,“74”指的是原子序數(shù)為74;
②已知,碳化鎢中碳元素的質量分數(shù)約為6.13%,則碳化鎢的化學式為WC.

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科目:初中化學 來源:2017屆湖南省永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試理科綜合化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列有關原子、分子的說法錯誤的是( )

A. 分子、原子、離子都是構成物質的微粒

B. 分子可以再分,原子不能再分

C. 原子、分子總是在不斷地運動

D. 分子、原子之間有一定的間隔

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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學質量監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:探究題

化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶失去標簽的黑色粉末,可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種,為了探究其成分,同學們設計了如下實驗方案:

(1)實驗:

步驟

操作

現(xiàn)象

結論

取少量粉末放在燃燒匙中,放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內(nèi)壁附有石灰水的燒杯。

若燒杯內(nèi)壁的石灰水

____________________

則粉末為炭粉

取少量粉末于試管中,滴入足量稀硫酸。

將燃著的木條放在試管口,若有尖銳的爆鳴聲。

a.則粉末為____。

b.若黑色固體消失,_______

則粉末為氧化銅。

取少量固體于試管中,滴入5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中。

若產(chǎn)生大量氣泡,且

___________________

則粉末為______。

(2)表達:

步驟①的化學方程式_____________________________、________________________。

步驟③的化學方程式_______________________________________________________。

(3)拓展:老師指出,步驟①不嚴密,你認為原因是:________________________。

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同步練習冊答案