NaCl、MgSO4、Cu（NO3）2三種溶液兩兩之間
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)．
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：NaCl與MgSO4、NaCl與Cu（NO3）2、MgSO4與Cu（NO3）2溶液，兩兩之間相互交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：不能．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．^
（1）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是
 
（填字母代號(hào)〕．
a、燒杯b、量筒c、試管d、蒸發(fā)皿
（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的C02，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接 順序?yàn)閍接
 
，接
 
、
 
接
 
．
（3）某工廠變廢為寶，探究用廢硫酸等來(lái)制取所需產(chǎn)品．現(xiàn)有廢硫酸4.9t（H2SO4的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量廢鐵屑反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵，同時(shí)將生成的全部氫氣通人足量氧化銅中并加熱（H2+CuO═Cu+H2O），請(qǐng)計(jì)算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、大理石B、蒸餾水
C、空氣D、不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的方法是（　　）
A、鹽酸B、氯化鐵溶液
C、氯化鋇溶液D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A、Fe2+，Ca2+，CO32-，OH-
B、Na+，SO42-，Cl-，OH-
C、Na+、H+、Cl-、HCO3-
D、K+、NH4+、NO3-、OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用100mL量筒量取0.5mL水
B、用托盤天平稱取5.6g CuO粉末
C、向溶液中滴加石蕊測(cè)定溶液的pH
D、用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽和堿反應(yīng)生成氯化鈉的方程式
 
．
可以使封閉體系內(nèi)壓強(qiáng)減小的常見(jiàn)物質(zhì)
 
、
 
、
 
、
 
（寫四組）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若NaOH+A→B+C，且A的溶液呈藍(lán)色，B為沉淀，寫出B和H2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的常用方法．下列分類錯(cuò)誤的是（　�。�
A、重力、彈力和摩擦力都是物體對(duì)物體的作用
B、燈泡、電動(dòng)機(jī)和門鈴都是用電器
C、銀和銅都是導(dǎo)體
D、純堿和燒堿都是堿

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同步練習(xí)冊(cè)答案