化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.^
(1)下列實驗儀器中不能用于加熱的是
 
(填字母代號〕.
a、燒杯b、量筒c、試管d、蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗.

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的C02,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接 順序為a接
 
,接
 
、
 
 

(3)某工廠變廢為寶,探究用廢硫酸等來制取所需產(chǎn)品.現(xiàn)有廢硫酸4.9t(H2SO4的 質(zhì)量分數(shù)為20%),與足量廢鐵屑反應(yīng)來制取硫酸亞鐵,同時將生成的全部氫氣通人足量氧化銅中并加熱(H2+CuO═Cu+H2O),請計算理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量.
考點:用于加熱的儀器,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的用途及注意事項;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理、濃鹽酸的性質(zhì)以及實驗要求來分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算.
解答:解:(1)燒杯在加熱時需要墊上石棉網(wǎng),試管和蒸發(fā)皿可直接加熱,量筒不能加熱;
(2)①石灰石中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
②濃鹽酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體,氯化氫能與氫氧化鈣反應(yīng);
③先用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,再用濃硫酸除去二氧化碳的水蒸氣,最后用向上排空氣法來收集,注意氣體的長進短出;
(3)根據(jù)兩個方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 和H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O分析出:硫酸、氫氣與銅之間的質(zhì)量關(guān)系,然后利用硫酸的質(zhì)量來計算出銅的質(zhì)量即可.
設(shè)理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量為x.
因為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑和H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
可得關(guān)系式:H2SO4~H2~Cu                             
           98        64
       4.9 t×20%    x
98
64
=
4.9t×20%
x

x=0.64t
故答案為:
(1)b;
(2)①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;②濃鹽酸易揮發(fā),使CO2中混有HC1,不能生成CaCO3沉淀;③g;e;d; h;
(3)0.64t.
點評:本題綜合性較強,既考查了儀器使用的注意事項、實驗室制取二氧化碳的過程,又考查了廢液的處理、根據(jù)化學(xué)方程式的計算,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火柴是日常生活中一種取火的用品.火柴盒外側(cè)涂有紅磷和摩擦劑,火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳以及可燃物硫磺等組成.火柴取火時,用火柴頭蹭一下火柴盒的外側(cè),火柴盒上產(chǎn)生的火星引燃火柴頭上的可燃物,從而使火柴梗燃燒起來.
(1)從可燃物燃燒的條件分析,用火柴頭蹭一下火柴盒外側(cè)的目的是
 

(2)火柴燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,這種氣體是
 
;
(3)當(dāng)火星引燃可燃物后,過一會可以發(fā)現(xiàn)火柴梗燃燒得更旺,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
;并計算4.9克氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 

下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù):
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(4)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時,反應(yīng)速率最快;
(5)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中主要屬于化學(xué)變化的是(  )
A、干冰置于空氣中一段時間后消失
B、鐵礦石煉鐵
C、從石油中分離出汽油等多種物質(zhì)
D、用金剛石將一塊玻璃劃開

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)3個鉀原子
 
;(2)2個碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“2H”表示的意義是( 。
A、2個氫元素B、2個氫原子
C、氫分子D、氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的溶液曲線,下列說法正確的是(  )
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C、溫度從t2℃降到t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D、t2℃時,25g甲物質(zhì)放入100g水中,所得溶液的質(zhì)量為125g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)所涉及的都是初中化學(xué)常見物質(zhì),甲-戊含有同一種元素,它們分屬于酸、堿、鹽、氧化物和單質(zhì)中的一種,反應(yīng)①和②是化合反應(yīng),⑤和⑥是分解反應(yīng).
(1)乙的化學(xué)式為
 

(2)D中一定含有的元素是
 

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 

(4)寫出一條丙物質(zhì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗興趣小組的同學(xué)們在實驗室進行了一系列的探究活動,請你參與其中.
探究一:測定一瓶長期敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況
(1)取該溶液少許于試管中,滴加鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明已經(jīng)變質(zhì),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(2)對于該溶液的變質(zhì)情況,同學(xué)們認為有兩種可能:
A:全部變質(zhì),溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 
;
B:
 
,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

為了驗證B的可能性,小紅設(shè)計了如下實驗方案,請你和她一起填寫實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
 取少許溶液于試管中,
 
;
充分反應(yīng)后,過濾;
向濾液中滴加無色酚酞試液,觀察
 產(chǎn)生白色沉淀;
 
 B成立

有關(guān)化學(xué)方程式是:
 
探究二:沉淀法測定廢液(主要成分是NaOH 和NaCl)中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
資料:氫氧化鈉與氯化鎂發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2 ═Mg(OH)2 ↓+2NaCl
同學(xué)們按如圖所示的步驟進行實驗:

(1)步驟②中加入氯化鎂溶液稍微過量,其目的是
 
,滴加一定氯化鎂后,判斷所加氯化鎂是否過量的具體操作是:(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)靜置,
 

(2)步驟③過濾出的沉淀物是
 
;
(3)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).
探究三:探究鎂、鐵的金屬活動性強弱
藥品:鎂片、鐵片、足量10%的稀鹽酸,足量10%的稀硫酸
儀器自選,請你完成下表.
實驗儀器實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NaCl、MgSO4、Cu(NO32三種溶液兩兩之間
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案