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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。

1)寫出編號所指儀器的名稱:①______________;②________________。

2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①__________________;②__________________

3)上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題。小聰在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A________(填裝置字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品_______________(填化學式), 請你分別寫出小聰,小紅制取氧氣的化學反應符號表達式_____________________________。

4)小聰查閱資料知道:實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應制取硫化氫:FeS+ H2SO4→FeSO4H2S↑。根據上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置__________(填字母)。

5)有一名同學欲用F裝置收集O2,則O2應從導管口__________進入(填導管口字母)。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 A圖中,給試管中的固體物質加熱時,試管口向上傾斜了,應該略向下傾斜 D圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導氣管伸入過短,應伸入集氣瓶的底部,才能盡可能排凈原有空氣 DEF B a

【解析】

1)據圖可知儀器①是長頸漏斗,②是集氣瓶;

2)錯誤:①A圖中,給試管中的固體物質加熱時,試管口向上傾斜了,應該略向下傾斜;②D圖中,用向上排空氣法收集氣體時,導氣管伸入過短,應伸入集氣瓶的底部,才能盡可能排凈原有空氣;

3)氧氣密度比空氣大且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣,均須加入二氧化錳作催化劑,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,兩個反應的符號表達式分別為:、;

4)用硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應制取硫化氫,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B

5)氧氣密度比空氣大,應從長管a端進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列變化的文字表達式,并回答:

1)鐵在氧氣中燃燒______________________。

2)石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳______________________________

3)氯酸鉀和二氧化錳共熱_____________________________,其中屬于分解反應的是________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數,左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和,如613C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。下列關于 的說法中錯誤的是

A. 各一個原子相比較,中子數相同

B. 屬于同種元素

C. 各一個原子相比較,核外電子數相同

D. 各一個原子相比較,質子數相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。自來水廠凈水流程如下:

1)常用的凈水絮凝劑為氯化鋁(AlCl3),氯化鋁屬于____________(填單質化合物)。

2)通過過濾池可以去除水中的___________雜質(填序號)。

A 泥沙 B 動植物殘體 C 可溶性鈣鎂化合物

3)進入用戶家庭的水需經過煮沸才能飲用,水沸騰變?yōu)樗魵鈺r,水分子種類______(填改變不改變)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中,趙敏采用了如圖所示裝置:由兩個注射器組成的密閉容器中留有25mL空氣(不考慮玻璃管內氣體的體積),給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱,待冷卻后,將氣體推至一個注射器內,觀察密閉裝置內空氣體積的變化。

(資料)銅絲在加熱時與空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。

1)在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的活塞的目的是_____。

2)寫出該實驗中反應的文字表達式:_____。

3)趙敏測得實驗結果如下:

反應前注射器內氣體總體積

反應后注射器內氣體總體積

25mL

21mL

由此數據可以推算出她測定的空氣中氧氣的體積分數_____21%(填”“)。造成該實驗出現誤差的原因可能是_____(填序號,多選)

①裝置氣密性差

②讀數時沒有冷卻至室溫

③加入銅絲量太少

④加入銅絲量太多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,某課外活動小組對課本上的實驗做了如下改進,如圖所示,在一個注射器和裝有較多銅絲的硬質玻璃管內共封閉80mL空氣,然后給硬質玻璃管加熱,并緩慢向右推動注射器的活塞,至硬質玻璃管內銅絲變黑且較長時間內無進一步變化時停止加熱,待剩余氣體冷卻至室溫。請回答:

1)實驗前,檢查本裝置氣密性的一種方法是:先固定注射器的活塞,再用酒精燈加熱硬質玻璃管,可觀察到_________________

2)實驗結束后,注射器內氣體的體積減少了約______mL。若實驗結果偏小的原因______。

3)氣球的作用是_________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,按要求填空。

1)寫出相應的化學符號。

①氖氣 _______②三個水分子_______2個亞鐵離子_______

④氧化鐵 ______2個銨根離子______⑥地殼中含量最多的元素______

⑦硫酸鋁______⑧氧化鎂中鎂的化合價為+2 ______3個碳酸分子______

⑩若“●”表示一個氯原子,則表示________

2)寫出下列反應的符號表達式

①鐵絲在氧氣中燃燒________

②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣________

③氫氣在空氣中燃燒________

④實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。

I、寫出該反應的化學方程式_________。

II、小芳發(fā)現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:

(提出猜想)除MnO2、CuO,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

KClO3

580

KClO3、MnO2(質量比11)

350

KClO3、CuO(質量比11)

370

KClO3、Fe2O3(質量比11)

390

(分析數據、得出結論)

1)由實驗______與實驗④對比,證明猜想合理;

2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_________。

(反思)

1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和_________不變;

2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證:___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室加熱堿式碳酸銅固體(銅綠”)的裝置。查閱資料可知,堿式碳酸銅受熱后可生成氧化銅、水、二氧化碳三種物質。試回答:

1)指出標號儀器的名稱:A____________,B____________C___________。

2)實驗前要進行的操作步驟是____________.實驗過程中在試管中觀察到的現象是:__________,該反應的文字表達式:__________

3)實驗后,試管破裂的可能原因:_____________。

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