15．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．顏色、狀態(tài)、氣味B．熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、磁性、延展性
C．氧化性、可燃性、助燃性D．硬度、密度、導(dǎo)電導(dǎo)熱性

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、酸堿性、金屬的活潑性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、顏色、狀態(tài)、氣味屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、磁性、延展性都屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧化性、可燃性、助燃性都屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
D、硬度、密度、導(dǎo)電導(dǎo)熱性都屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．碳酸氫銨受熱產(chǎn)生刺激性氣味
B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射
C．銅綠受熱分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳
D．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的過程主要有以下六個(gè)主要操作①點(diǎn)燃酒精燈，加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④把藥品裝入試管，用塞子塞緊并固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水面下取出．其中操作順序正確的是（　　）
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖1所示．這瓶無色液體是什么呢？實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是蒸餾水是純凈物為100%．
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【反思交流】
（3）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是標(biāo)簽被藥品腐蝕．
（4）通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏，而海水淡化是未來生活一種重要來源．自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號(hào)為Br，根據(jù)中文名稱“溴”推測：該元素位于元素周期表右側(cè)（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（5）小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示．請你參與實(shí)驗(yàn)并回答：

①加入絮凝劑A的作用是吸附雜質(zhì)，使其沉降，操作①的名稱是過濾．
（2）下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是A、C（填編號(hào)）
A．此過程發(fā)生的是物理變化     B．該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．該操作之后得到的“水”仍是咸的     D．該操作之后得到的“水”可以飲用
（3）請仔細(xì)觀察圖3三幅圖．
在上述實(shí)驗(yàn)過程中操作②應(yīng)選用三幅圖中的裝置是Ⅱ（填序號(hào)），
操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是水分子分解示意圖．圖中 表示氧原子，表示氫原子，表示水分子，表示氧分子，表示氫分子．從水分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子由原子構(gòu)成
B．水由氧元素和氫元素組成
C．反應(yīng)前后元素的種類和各原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變
D．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．P在O2中燃燒B．S在O2中燃燒C．石蠟在O2中燃燒D．C在O2中燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．仿照法國化學(xué)家拉瓦錫測定氧氣含量的原理，我們測定空氣里氧氣含量用紅磷在空氣中燃燒耗氧，現(xiàn)象是發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱．紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶內(nèi)，約占廣口瓶內(nèi)空氣氣體的$\frac{1}{5}$．說明氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．同時(shí)，可得出氮?dú)怆y溶于水，且不燃燒、不支持燃燒．通過精確的實(shí)驗(yàn)測定，空氣的成分以氧氣和氮?dú)鉃橹�，占體積0.94%的是稀有氣體，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%，另0.03%是二氧化碳．由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②分液漏斗；③集氣瓶；④水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B （填字母，下同），收集裝置是D或E，其中二氧化錳起催化作用，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂試管；
（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，所選發(fā)生裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花．主要操作步驟有①從水槽中移出導(dǎo)管  ②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈，停止加熱  ④收集氧氣 ⑤加熱 ⑥裝入藥品，固定好裝置．請寫出正確的操作順序 （填序號(hào)）②⑥⑤④①③．寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）裝置B中反應(yīng)十分劇烈，為了安全，應(yīng)該A（選填字母）；
A、控制液體的滴加速度    B、用體積小的錐形瓶    C、加熱反應(yīng)物
（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用A作發(fā)生裝置，收集氨氣最好選用C裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，用于震后防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3），又稱高氯精．下列有關(guān)高氯精的說法正確的是C
A．高氯精中C、O、N、Cl的質(zhì)量比為1：1：1：1
B．高氯精的相對分子質(zhì)量為77.5
C．高氯精中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為18.1%
D.232.5g高氯精中含氧元素的質(zhì)量為48g．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案