5.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視,如圖實(shí)驗(yàn)分別用到了水,請(qǐng)回答.

(1)實(shí)驗(yàn)A玻璃棒的操作叫攪拌.
(2)實(shí)驗(yàn)B中水可用細(xì)沙代替.
(3)實(shí)驗(yàn)C中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是隔絕空氣和提供熱量.

分析 (1)根據(jù)溶解操作中玻璃棒的操作回答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理分析;
(3)根據(jù)空氣中的氧氣約占空氣體積的五分之一分析.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中水的作用來(lái)分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)A是溶解操作,玻璃棒的操作是攪拌;故填:攪拌;
(2)為了防止鐵絲在氧氣中燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底,所以瓶底要放少量的水或細(xì)沙;故填:細(xì)沙;
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;故填:$\frac{1}{5}$;
(4)在此實(shí)驗(yàn)中我們用熱水給白磷和紅磷提供熱量,使溫度能達(dá)到白磷的著火點(diǎn),又使水下的白磷與氧氣隔絕,故填:提供熱量.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的不同用途,綜合性強(qiáng),有利于學(xué)生比較分析更牢固的掌握所學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請(qǐng)將如圖實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上.

(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)未放少量的水或沙子,可能導(dǎo)致的后果是炸裂集氣瓶,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體.
(2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實(shí)際體積小于(填“大于”、“小于”或“等于”)43mL.
(3)如圖C所示,測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),裝置的氣密性不好.所測(cè)得的氧氣體積將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保,寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請(qǐng)完成以下各題.

(1)寫(xiě)出圖①、②兩種儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗②鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可選擇的發(fā)生裝置有A(填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì);a顏色、b密度、c溶解性、d可燃性,必須考慮的是bc(填序號(hào)).
(3)我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿(mǎn)氧氣的方法不可靠.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣難溶于水.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳是驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列推理正確的是( 。
A.單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
B.氧化物中一定含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.鋁表面的氧化鋁薄膜能起保護(hù)作用,則鐵表面的氧化鐵也起保護(hù)作用
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過(guò)程如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在反應(yīng)過(guò)程中A2和B2分子保持不變
B.該反應(yīng)若A2的相對(duì)分子質(zhì)量為m,B的相對(duì)原子質(zhì)量為n,則X的相對(duì)分子質(zhì)量為m+2n
C.參加反應(yīng)的A2、B2與X的微粒個(gè)數(shù)比為3:1:2
D.物質(zhì)X含4種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái),b的名稱(chēng)是錐形瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇A作氣體發(fā)生裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當(dāng)用C收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)表明氣體已收集滿(mǎn).
(4)檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取H2氣體時(shí),可用C或E裝置收集,由此推測(cè)H2所具有的物理性質(zhì)是bc(填序號(hào))
a.密度大于空氣    b.難溶于水   c.密度小于空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.欲將含少量鹽酸的氯化鈣溶液變?yōu)橹行裕诓挥弥甘緞┑臈l件下,應(yīng)加入的試劑是( 。
A.石灰石B.生石灰C.氫氧化鈉D.熟石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”基本理念的是( 。
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)  、诖罅Πl(fā)展火力發(fā)電
③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源  ④禁止使用煤、石油等化石資源.
A.①③B.①②C.①③④D.①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案