16．下列變化過(guò)程中，無(wú)氧氣產(chǎn)生的是（　　）
A．加熱過(guò)氧化氫溶液B．植物的光合作用
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．石蠟燃燒

分析 A、根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法即可判斷；
B、根據(jù)光合作用的實(shí)質(zhì)分析解答；
C、根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法即可判斷；
D、根據(jù)石蠟燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行分析．

解答 解：A、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)生成水和氧氣，故不符合題意；
B、光合作用的實(shí)質(zhì)是：水和二氧化碳在光的條件下生成有機(jī)物和氧氣，故不符合題意；
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物會(huì)使氯酸鉀分解生成氧氣生；故不符合題意；
D、石蠟燃燒是石蠟與氧氣的反應(yīng)同時(shí)生成二氧化碳和水，故符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先要分析各選項(xiàng)中化學(xué)反應(yīng)原理，然后結(jié)合原理分析生成物即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程如圖所示，則下列說(shuō)法中，不合理的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比為2：5
C．物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O
D．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為水電解實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A管上方產(chǎn)生的氣體為氫氣；A管與B管氣體體積比約為2：1該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)通常在水中加入少量的氫氧化鈉溶液目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于“物質(zhì)…在氧氣中燃燒的現(xiàn)象…反應(yīng)基本類(lèi)型”的描述中，正確的是（　　）
A．碳…發(fā)出白光…化合反應(yīng)B．鐵絲…火星四射…分解反應(yīng)
C．磷…大量白霧…氧化反應(yīng)D．石蠟…火焰發(fā)白光…化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．固體藥品一般存放在廣口瓶中，液體藥品一般存放在細(xì)口瓶中；取用藥品時(shí)未指明用量時(shí)液體藥品一般取1-2mL，固體藥品一般只蓋住試管底部；給試管中的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜；給試管中的液體藥品加熱時(shí)液體的體積不得超過(guò)試管容積的三分之一；加熱藥品時(shí)要用酒精燈的外焰，熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某元素R的氯化物為RCl2，其相同價(jià)態(tài)的氧化物的化學(xué)式為RO；若已知該氧化物中R元素與氧元素的質(zhì)量比為3：2，則該氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為40．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題：
【猜想與假設(shè)】
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
加熱
加熱
【資料查閱】
①Cu（OH）2和CuCO3受熱均易分解 Cu（OH）2=CuO+H2O，CuCO3=CuO+CO2↑
②無(wú)水CuSO4粉末為白色，遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無(wú)現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無(wú)現(xiàn)象，則猜想一正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、C、B（填“B、C”或“C、B”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
【結(jié)論】固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．它是非金屬元素B．它的核外電子數(shù)是13
C．它是陽(yáng)離子D．它的原子核外有2個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng)：分液漏斗．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀(guān)察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想I錯(cuò)誤．

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同步練習(xí)冊(cè)答案