20．在日常生活中人們食用的食鹽中常要加碘鹽，其中的碘是以KI03的形式存在，則碘元素的化合價(jià)為（　　）
A．+5B．+1C．+2D．-1

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）白色粉末的名稱是明礬，其作用是吸附較大顆粒，加速沉降
（2）圖1中還缺少的一種儀器是，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損．（一種即可）
（4）圖1中還存在一處錯(cuò)誤是漏斗下端沒有近靠燒杯內(nèi)壁．改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是軟水（填硬水或軟水），二者最簡便的區(qū)別方法是加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
（5）他按圖2將該水電解：乙（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管B中所收集的氣體為氧氣，文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的．如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL，則同時(shí)會生成氧氣2mL．

（2）欲除去不溶于水的泥沙，可采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是：過濾．凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗(yàn)．長期飲用硬水對人體健康不利，為降低水的硬度，在生活中常采用的方法是煮沸．湖南省屬于輕度缺水省市，也應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一條節(jié)水措施：一水多用（洗衣的水沖廁所等）．
（3）2007年10月，我國首次月球探測工程圓滿成功．“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星（如圖③所示）的燃料是液氫，氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成水的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
（4）暴雨過后，河水的能見度很低，小軍同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，首先進(jìn)行過濾，若采用如圖④所示裝置進(jìn)行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是：未用玻璃棒引流．若經(jīng)過過濾后，所得液體仍有顏色和異味，可以加入活性炭吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．由此可知制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．若用F裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從n（填“m”或“n”）端進(jìn)入．
（6）某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．
問題：
（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是催化劑．
（2）實(shí)驗(yàn) ②、③中H2O2的濃度（w%）以5%為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究，下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果好，濃度越大，分解速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，如圖示放在實(shí)驗(yàn)桌上：
（1）要用某儀器吸取濃氨水，滴在管口的棉花球上，那么該儀器的名稱是膠頭滴管，該儀器的主要用途是用于吸取和滴加少量液體．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的濾紙條從右到左逐漸變紅，這一實(shí)驗(yàn)說明分子在不停地運(yùn)動著．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識

【實(shí)驗(yàn)問題】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶，若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2═2Fe（OH）2．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量．（說明：裝置中飽和食鹽水、活性炭起加速鐵生銹的作用）．
Ⅱ．測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
（1）根據(jù)上表計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；②測量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2
B．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．甲是SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)		2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量探究蠟燭燃燒后有二氧化碳生成驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請用化學(xué)符號填空：
①3個(gè)氫原子3H；   
②氧化鈉 Na2O；  
③帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子S2-；
④鎂單質(zhì)Mg；  
⑤構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-；
⑥氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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同步練習(xí)冊答案