11．以下說法正確的是（　　）
A．常溫下金屬都是固體
B．鋁比鐵抗腐蝕能力強，鋁沒有鐵活潑
C．青銅、生鐵、焊錫均屬合金
D．木炭和ZnO在高溫條件下不能反應(yīng)

分析 A、根據(jù)金屬的物理性質(zhì)，進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．
C、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．
D、根據(jù)木炭具有還原性，進行分析判斷．

解答 解：A、常溫下金屬不一定都是固體，如汞在常溫下是液體，故選項說法錯誤．
B、鋁比鐵抗腐蝕能力強，是因為鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，鋁比鐵活潑，故選項說法錯誤．
C、青銅、生鐵、焊錫分別是銅的合金、鐵的合金、錫和鉛的合金，均屬合金，故選項說法正確．
D、木炭具有還原性，木炭和ZnO在高溫條件下能反應(yīng)，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)、常見的合金、碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．煤爐上放一大盆水，就可防止煤氣中毒
B．因為CO2過量能引過溫室效應(yīng)，所以在大氣中越少越好
C．室內(nèi)有煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并打開排風(fēng)扇通風(fēng)
D．到溶洞探險（可能含較多二氧化碳）用火把照明比手電筒照明好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖1是金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限． 
（1）選擇編號填空：鋁的利用比銅和鐵 晚得多，原因是②；鋁在多個 領(lǐng)域替代易生銹的鋼鐵，其主要原因是④．
①鋁的硬度小②鋁很活潑③地殼中鋁的含量高④鋁的表面易生成致密的保護膜
（2）鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標(biāo)志．如圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，試回答下列問題：
實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：玻璃管中的粉末紅色粉末變黑試管里的澄淸石灰水變渾濁．
（3）玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（4）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是排出空氣，防止加熱時爆炸．
（5）該實驗設(shè)計裝置③的目的是除去尾氣中的CO，防止污染空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的常見性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．溶解性B．密度C．酸堿性D．熔沸點

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色物質(zhì)
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．在碳酸鈉溶液中加入無色酚酞溶液，溶液變紅色
D．將光亮的銅絲插入稀硫酸中，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，甲、乙物質(zhì)從溶液中析出時不含結(jié)晶水，請 回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度為30g；
（2）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度較大的是乙；
（3）t1℃時，將20g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢璧玫降氖秋柡腿芤?nbsp;（填“飽和溶液”、或“不飽和溶液”）；所得溶液質(zhì)量為65g；
（4）將一定量t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，該過程中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是C（填序號）．
A．不變        B．增大
C．減小      D．無法判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．濃硫酸不慎沾在皮膚上，先用大量清水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷地攪拌．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4）混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體
試回答：
（1）根據(jù)裝置圖回答下列問題：

①通過發(fā)生裝置A和B的對比，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件．
②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應(yīng)為b，原因是硫化氫氣體密度比空氣的密度大；
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是色石蕊溶液，現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；
④做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中漏斗的作用為增大氣體與溶液的接觸面積，使其充分反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某學(xué)化興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A、全部是碳酸鈣 B、全部是氧化鈣 C、①既有碳酸鈣，也有氧化鈣
【設(shè)計并完成實】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有②氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有③碳酸鈣
【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分為[猜想與假設(shè)]的中④C（填“A”“B”或“C”）．
【交流與反思】實驗操作（2）中產(chǎn)生的氣體是⑤二氧化碳，該氣體有何作用：⑥滅火、制冷、降雨、制飲料、做氣體肥料（進行光合作用）、制造舞臺煙霧等（寫一種即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案