某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
請根據(jù)你對上述實(shí)驗的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL.
(2)在實(shí)驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)上述實(shí)驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種) .
空氣組成的測定;化學(xué)實(shí)驗方案設(shè)計與評價;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;空氣與水;簡單實(shí)驗方案的設(shè)計與評價. |
分析: | (1)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計算. (2)根據(jù)交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸回答前一空;根據(jù)紅磷與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷的性質(zhì)書寫方程式. (3)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項回答. |
解答: | 解:(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)z約為21%,由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,則氧氣的體積為50mL×21%≈10mL. (2)交替緩慢推動兩個注射器能使氣體與紅磷充分接觸,以便耗盡裝置內(nèi)的氧氣;紅磷與氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷,方程式為4P+5O22P2O5. (3)上述實(shí)驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,造成該實(shí)驗不夠精確的原因:裝置漏氣,裝置冷卻后空氣可進(jìn)入裝置,或裝置本身容積有限,測量體積時誤差造成的影響過大等. 故答案為: (1)10; (2)使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng);4P+5O22P2O5; (3)裝置漏氣等(合理即可). |
點(diǎn)評: | 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實(shí)驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進(jìn)等內(nèi)容的考查. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫溶液長期保存會自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1 g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖。
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為___________。
(2)計算該過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
| A. | C、CO、CO2都具有還原性 |
| B. | 金剛石、石墨、C60都是碳原子構(gòu)成的,性質(zhì)不同 |
| C. | 金剛石、石墨、C60都是碳原子構(gòu)成的,性質(zhì)相同 |
| D. | 碳具有可燃性,因此.在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年4月14日,我國青海玉樹地區(qū)發(fā)生7.1級地震.在災(zāi)后防預(yù)工作中,常用二氧化氯(化學(xué)式:ClO2)作消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水.見光易分解.請你回答:
(1)二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是 ,
物理性質(zhì)是 (各寫一條);
(2)我國已成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反應(yīng)原理就是將亞氯酸鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最早通過實(shí)驗得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成這一結(jié)論的科學(xué)家是
A. 道爾頓 B. 拉瓦錫 C. 門捷列夫 D. 阿伏加德羅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀
結(jié)構(gòu)時,帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物
體的狀態(tài)。如圖所示,甲、乙、丙三種情景分別
對應(yīng)的是
A. 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B. 氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C. 固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D. 液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
供城市生活用水的自來水廠凈水流程如下圖所示,請?zhí)羁眨?/p>
(1加絮凝劑的目的是 ;
(2)通過過濾池,可除去 ;
(3)通過活性炭吸附池可除去 ;
(4)投藥的目的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某藥品說明書中標(biāo)明:本品每100mL含碘5mg、鎂65mg、銅2mg、鐵1.5mg、錳1mg,這里所標(biāo)的各成分是指( 。
| A. | 元素 | B. | 原子 | C. | 分子 | D. | 無法確定 |
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