下列各組物質(zhì)不能驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是( 。
A、Fe、Cu、稀H2SO4
B、FeCl2液、CuCl2液、Ag
C、FeCl2液、Cu、AgNO3
D、Fe、CuCl2液、Ag
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:A、鐵能與稀硫酸反應,銅不能與稀硫酸反應,能比較鐵、銅的活潑性,不能比較鐵、銅與銀的活潑性的大。蔄不可以;
B、銀不與氯化亞鐵、氯化銅反應,說明鐵>銀,銅>銀,不能比較鐵、銅的金屬活動性大小,故B不可以;
C、銅不能與氯化亞鐵反應,說明鐵>銅,銅能與硝酸銀反應生成銀和硝酸銅,說明銅>銀,可以證明鐵>銅>銀,故C可以;
D、鐵能與氯化銅反應,說明鐵>銅,銀不能與氯化銅反應,說明銅>銀,可以證明鐵>銅>銀,故D可以.
故選AB.
點評:同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,有些時候可以利用物質(zhì)間反應的中間產(chǎn)物進行實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列成語或俗語中涉及到化學變化的是(  )
A、滴水成冰B、積沙成塔
C、花開花落D、鐵杵磨成針

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
液體取用
C、
過濾
D、
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、傾倒液體時細口瓶的塞子倒放在桌上,瓶口緊挨著試管口傾倒液體
B、用過的滴管立即用水清洗干凈放在潔凈的小試管內(nèi),以備再用
C、實驗結束后,將廢物和剩余藥品都倒入下水道,然后清洗
D、用酒精燈加熱試管內(nèi)的液體時先移動試管均勻受熱,然后固定在外焰部分加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

所含元素的質(zhì)量分數(shù)前三位是氧、硅、鋁的是( 。
A、地殼B、空氣C、人體D、海水

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科目:初中化學 來源: 題型:

用量筒量取15mL的水,讀數(shù)時視線俯視,則所取水的實際體積是( 。
A、15mL
B、大于15mL
C、小于15mL
D、無法估計

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或操作與分子的特性對應不一致的選項是( 。
選項 現(xiàn)象或操作 分子的特性
A 籃球充氣 分子間有間隔
B 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的
C 100ml 酒精和100ml水混合,總體積小于200ml 分子是有質(zhì)量的
D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子原子的角度看,下列變化一定是化學變化的是( 。
A、分子間的距離發(fā)生變化
B、分子變成了其它分子
C、一種分子滲入到另一分子的間隙中去
D、分子運動加快

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉(可溶于水),還具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分很復雜,在此已做簡化),將其經(jīng)去渣、去臭處理可轉化為廁所的清潔用水.問:
(1)采取何種操作,可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?
 
;
(2)用哪些生活用品可以代替實驗室用的濾紙(寫一種即可)
 

(3)用什么物質(zhì)可以除去污水的臭味?
 

(4)把生活污水回收處理,進行再利用的目的是什么?
 

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