下列描述中,能說明紙張燃燒是化學(xué)變化的是 (  )

A.發(fā)光、放熱                        B.產(chǎn)生黃色火焰

C.生成水和二氧化碳              D.紙張的面積變小


【解析】選C;瘜W(xué)變化的特征是生成了新物質(zhì),變化中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù),故選C。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán):燃料燃燒產(chǎn)物燃料,這樣既可解決能源問題又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為(  )。

A.(1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化        B.均為化學(xué)變化

C.(1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化        D.均為物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語,通常只具有微觀意義,而不具有宏觀意義的是 (  )

A.N2   B.2H   C.Al   D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化不屬于緩慢氧化的是

A.魚的呼吸     B.酒的釀造     C.酒精的燃燒       D.農(nóng)家肥的腐熟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

______________________

②木炭在氧氣中燃燒

②_________ 

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍(lán)色火焰

        ▲          

______________________

④硫在氧氣中燃燒

④________       

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:           ▲       。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


取一塊木炭做如下實驗:

(1)觀察木炭的顏色、狀態(tài);

(2)另取一塊體積相仿的煤塊,比較它們的質(zhì)量,可知木炭比煤塊質(zhì)量小;

(3)點燃木炭并檢驗生成了二氧化碳;

(4)將木炭粉碎;

(5)將木炭放入水中,木炭漂在水面上。

上述各項中發(fā)生的變化,屬于物理變化的是               (填序號),理由是                                                              ;

屬于化學(xué)變化的是    (填序號),理由是                         ;

由此可知,木炭的物理性質(zhì)有                                       ;

木炭的化學(xué)性質(zhì)有                                                。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


銅(Cu)長時間暴露于空氣中,會與空氣中的氧氣和空氣中另外兩種常見物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]。

(1)請判斷,生成銅綠時,參加反應(yīng)的空氣中的另外兩種物質(zhì)是           

            。

(2)請判斷,銅生成銅綠后,質(zhì)量會增加、減少還是不變?    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A.硫在氧氣中燃燒  B.高錳酸鉀受熱分解  C.石蠟燃燒  D 過氧化氫溶液分解等 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


日常生活中見到的下列現(xiàn)象,其中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )

A.冰融化成水         B.氣球爆炸

C.牛奶變酸了                    D.鐵礦石的粉碎

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同步練習(xí)冊答案