16．在人類所需的營養(yǎng)素中屬于維持生命活動(dòng)的備用能源，且攝入過多會(huì)引起肥胖的是（　�。�
A．維生素B．油脂C．蛋白質(zhì)D．無機(jī)鹽

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，且攝入過多會(huì)引起肥胖，糖類是人體進(jìn)行生理活動(dòng)的主要供能物質(zhì)．蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)也能提供能量；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料，也不是供應(yīng)能量的物質(zhì)．人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水；人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 人體除需要少量酯類參與構(gòu)成細(xì)胞膜外，脂肪是作為人體內(nèi)的備用能源物質(zhì)儲(chǔ)存在皮下的，這也是當(dāng)今人們時(shí)尚減肥的理論基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”．某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：米飯、油炸土豆、炒白菜、蘿卜湯．
（1）以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、維生素、油脂、無機(jī)鹽和水．
（2）蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固變性，從而喪失其生理功能危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問題．
①CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中，無毒的是AgCl；
②在醫(yī)療上用x射線檢查胃腸疾病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的HCl，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇，寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O．
③若因氯化鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是D（填序號(hào)）．
A．多飲糖水      B．飲用純堿溶液     C．飲用食鹽水     D．飲用硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，圖中“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)．其中A、B、C是酸堿鹽中的一種，A能與地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)反應(yīng)且只含兩種元素，B是一種鈉鹽．請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是HCl（寫化學(xué)式，下同），物質(zhì)C是Ca（OH）2．
（2）物質(zhì)B俗稱純堿（或蘇打），物質(zhì)C的用途：作建筑材料（或改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液等）（寫一種）．
（3）寫出物質(zhì)B與C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^以下四步：a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)字母）．
（3）收集．
實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)，下同）．
氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用E
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口出，如果立刻熄滅說明收集滿了，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的開始和結(jié)束．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)小組為探究二氧化碳的制取及性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）A 為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋 D 中紫色石蕊變紅的原因CO2+H2O═H2CO3
若要證明大理石中含碳酸根離子，只需將 D 中試劑換為澄清的石灰水
（3）用兩種方法收集氣體時(shí)，測(cè)得 B、C 中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖甲所示，你認(rèn)為能（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳．
裝置C 中能減少二氧化碳在水中溶解量的措施有①③（填序號(hào)）．
①在水面添加一層植物油  ②收集氣體時(shí)不斷振蕩 C  ③用熱水替換冷水
（4）為判別實(shí)驗(yàn)后E中 NaOH 是否還有剩余，取少量實(shí)驗(yàn)后E中溶液于試管中，再應(yīng)選用的試劑有④（填序號(hào)）①稀鹽酸②氯化鋇溶液③氫氧化鋇溶液④硫酸銅溶液
（5）將A、E中的剩余物全部倒入同一廢液缸F中，只觀察到有氣泡產(chǎn)生．
（提示：①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，②微溶物在生成物中當(dāng)做可溶物處理）
則F中最終所含溶質(zhì)猜想一定有NaCl、CaCl2可能有HCl
進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是否含有可能存在的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取F中的剩余溶液少量于試管中，加入Al2O3（合理均可）白色固體溶解該物質(zhì)存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量隨時(shí)間變化符合如圖所示的是（　�。�
A．鐵和硝酸銀溶液B．硫酸和燒堿溶液
C．氧化銅和鹽酸D．硝酸鉀溶液和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．黃銅是銅和鋅的合金，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取40g該黃銅樣品放入燒杯中，向其中加入一定量如圖所示的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，稱量剩余的合金樣品質(zhì)量為27g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）合金中鋅的質(zhì)量是13g．
（2）所以稀硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．神舟系列飛船采用火箭來發(fā)射，“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭在升空下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化B．火箭點(diǎn)火
C．隔熱材料熔化D．整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法，下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，請(qǐng)回答問題：
 
（1）圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是干燥的紫色石蕊小花不變色，而濕潤的紫色石蕊小花變成紅色．通過對(duì)比可說明CO2能與水反應(yīng)．
（2）通過對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn)，加入H2O2溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高．說明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好．分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的理由二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案