實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取F中的剩余溶液少量于試管中,加入Al2O3(合理均可) | 白色固體溶解 | 該物質(zhì)存在 |
分析 (1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理解答;
(2)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,及碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成使石灰水變渾濁的二氧化碳分析;
(3)根據(jù)圖甲、影響氣體溶解度的因素分析解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象分析解答;
(5)A中大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,E中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水、還有過量的氫氧化鈉;將A、E中的剩余物全部倒入同一廢液缸F中,只觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明A中鹽酸過量,可與E中碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,故F中最終溶液一定含有氯化鈉和氯化鈣,可能含有過量的鹽酸,并據(jù)鹽酸化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)稀鹽酸與大理石(其主要成分是碳酸鈣)反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,反應(yīng)方程式是:CO2+H2O═H2CO3;要證明大理石中含碳酸根離子,只需將D中試劑換為澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁,說明大理石和鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,從而證明大理石中含有碳酸根離子;
(3)通過圖甲可知隨著反應(yīng)的進(jìn)行,排水法收集的氧氣體積分?jǐn)?shù)減少的速度快,所以可用排水法收集較純的二氧化碳;在水面添加一層植物油可防止二氧化碳溶于水,由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,用熱水替換冷水可減少二氧化碳在水中溶解量;
(4)為判別E中NaOH是否還有剩余,應(yīng)向E中加入的試劑是硫酸銅溶液,因?yàn)榱蛩徙~可與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,所以可據(jù)是否有藍(lán)色沉淀生成判斷是否有氫氧化鈉剩余;
(5)A中大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,E中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水、還有過量的氫氧化鈉;將A、E中的剩余物全部倒入同一廢液缸F中,只觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明A中鹽酸過量,可與E中碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,故F中最終溶液一定含有氯化鈉和氯化鈣,可能含有過量的鹽酸;
據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色固體溶解,結(jié)論該物質(zhì)存在,說明F中含有鹽酸,且與加入的白色固體反應(yīng),據(jù)鹽酸可與金屬氧化物、堿、鹽反應(yīng),加入的白色固體可能是不溶于水的氧化鋁;
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)CO2+H2O═H2CO3;澄清的石灰水;
(3)能;①③;
(4)④;
(5)NaCl、CaCl2; HCl;
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Al2O3 (合理均可) | 白色固體溶解 | 該物質(zhì)存在 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取、二氧化碳的性質(zhì)、碳酸根離子的檢驗(yàn)、物質(zhì)的鑒別及反應(yīng)原理的書寫等.綜合性較強(qiáng),在檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中是否含有鹽酸時(shí),要利用酸的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)問題的分析,能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度/g | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素 | B. | 油脂 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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