5．消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（　　）
A．+3B．+2C．-6D．+6

分析 根據(jù)高鐵酸鈉的化學(xué)式為Na2FeO4，利用Na、O元素的化合價及化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來解答．

解答 解：在Na2FeO4中，Na元素的化合價為+1價，O元素的化合價為-2價，設(shè)該化合物中Fe元素的化合價為x，由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查元素化合價的計算，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用化學(xué)式、常見元素的化合價及化合價的計算原則來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用給定的五種元素：Cu、O、H、Ba、N，寫出符合要求的物質(zhì)化學(xué)式：
（1）可溶性堿Ba（OH）2．
（2）水溶液呈藍(lán)色的鹽Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．空氣的成分中，能供給呼吸的是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．二氧化碳C．氧氣D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某科學(xué)興趣小組有鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、碳酸、氫氧化鈉、氯化銅七名“組員”．進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．花束從A傳到G路線如圖所示，其中A的固體俗稱干冰．

（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置B上．
（2）當(dāng)G換成另一個同類別物質(zhì)H時就能將花傳回起點(diǎn)A，H是碳（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．試管在科學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）．下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是（　�。�
A．
加速高錳酸鉀固體		B．
加鋅粒的初始階段
C．
排空氣法收集氫氣		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列科普短文：
都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽光充足的日子特別嚴(yán)重．它的原級污染物，主要是一氧化氮（NO）．一氧化氮是空氣中的氮?dú)夂脱鯕庠谄囈娴母邷叵孪嗷シ磻?yīng)而生成．事實上，這個一氧化氮的生成過程，與閃電時產(chǎn)生一氧化氮的過程相同．其他光化學(xué)煙霧的原級污染物，包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹–O）．
一氧化氮是一種無色的氣體，但是當(dāng)它從汽車廢氣排入空氣后，與空氣中的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮．二氧化氮（NO2）可以與空氣中的水分子起作用，而生成硝酸（HNO3）和亞硝酸（HNO2）．這個反應(yīng)同時也會幫助空氣中的水汽凝聚．但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng)，如果吸入含有這種液體微滴的空氣，將對人體造成相當(dāng)程度的傷害．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）NO的物理性質(zhì)是一種無色的氣體．
（2）NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子結(jié)構(gòu)不同．
（3）NO2和H2O反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化氮+水→硝酸+亞硝酸．
（4）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染在溫暖、干燥而且陽光充足的日子，少開私家車等．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列做法中．不符合綠色發(fā)展理念的是（　�。�
A．垃圾分類回收B．發(fā)展太陽能電池C．拒絕一次性筷子D．焚燒小麥秸稈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛
熄滅時總會有一縷白煙冒出，
【提出問題】“白煙”的成分是什么呢？
【查閱資料】蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的．蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點(diǎn)燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣．石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰．
【猜    想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學(xué)提出
如下3種猜想
A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳?xì)怏w；
B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．
【實驗驗證】
（1）吹滅蠟燭，并立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住“白煙”，其目的是為了驗證假設(shè)A（填序號），原因是二氧化碳能使石灰水變渾濁
（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點(diǎn)“白煙”（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明“白煙”有可燃性，為假設(shè)C 提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)AB，因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒       
（4）根據(jù)蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物推出蠟燭的組成中一定有氫或H 元素、碳或C 元素可能有氧或O   元素．
（5）蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化是既有物理變化又有化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．自然界中的物質(zhì)在不斷地發(fā)生著變化，有些變化使人類的生存環(huán)境發(fā)生了惡化，例如，隨著大量化石燃料（如含硫的煤）的使用，導(dǎo)致酸雨頻發(fā)，致使大理石建筑物遭受嚴(yán)重侵蝕，請根據(jù)如圖，解釋大理石雕像受到侵蝕的主要原因．

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同步練習(xí)冊答案