17．下列做法中．不符合綠色發(fā)展理念的是（　　）
A．垃圾分類回收B．發(fā)展太陽能電池C．拒絕一次性筷子D．焚燒小麥秸稈

分析 根據(jù)綠色發(fā)展是以效率、和諧、持續(xù)為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展方式，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、垃圾分類回收，有利于解決環(huán)境污染問題，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、太陽能電池是無污染的能源，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、拒絕一次性筷子，不僅節(jié)省能源，而且避免環(huán)境污染，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、焚燒小麥秸稈，會產(chǎn)生大量的煙塵，污染空氣，不符合綠色化學(xué)的理念，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解綠色發(fā)展的核心并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)圖回答問題．

（1）儀器I的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．如D裝置所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣的大．
（4）E裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)和體積的測量，用E裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是AC （填字母序號）．
A．O2從a端通入，用排空氣法收集O2
B．瓶內(nèi)裝有約$\frac{1}{3}$瓶澄清石灰水，CO2氣體從b端通入，檢驗(yàn)CO2
C．瓶內(nèi)裝滿水，a端連接直角導(dǎo)管伸入量筒，O2從b端通入，測量O2的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列圖象中不能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A．
向pH=10的氫氧化鈉溶液中不斷加水
B．
向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
C．
分別向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸
D．
向稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為（　　）
A．+3B．+2C．-6D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（　�。�
A．硬度很大、熔點(diǎn)很高B．有良好的導(dǎo)電性、傳熱性
C．是銀白色的固體D．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn)．一氧化二氮（N2O）是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一．
（1）一氧化二氮屬于化合物  （填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）下列信息中，描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是B（填序號）．
A．無色有甜味的氣體        B在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?nbsp;    C．熔點(diǎn)-90.8℃，沸點(diǎn)-88.5℃
（3）它可由NH4NO3在微熱條件下產(chǎn)生，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH4NO3═N2O↑+2H2O；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明從科普讀物上獲知，元素周期表中對角相鄰的元素化學(xué)性質(zhì)相似（如圖1所示）．由此，他猜想氯氣的性質(zhì)可能與氧氣相似，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）小明回顧氧氣的性質(zhì)，下列物質(zhì)中，不能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的是d（填字母序號）．
a．木炭     b．紅磷     c．鐵絲     d．二氧化碳      e．一氧化碳
（2）探究氯氣和氧氣具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
①如圖2所示．小明計(jì)劃研究3種物質(zhì)與氯氣的反應(yīng)，初步形成兩個(gè)方案：方案1選用木炭、紅磷、氫氣，方案2選用鐵絲、氫氣、甲烷．最后他認(rèn)為方案2優(yōu)于方案1，請你從物質(zhì)分類的角度說明其理由是方案2中物質(zhì)的種類多．
②探究氯氣能否與鐵絲反應(yīng)
將鐵絲伸入氯氣中，沒有明顯現(xiàn)象．但小明認(rèn)為這不能作為判斷氯氣與鐵絲能否反應(yīng)的證據(jù)．理由是二者可能發(fā)生了反應(yīng)但沒有明顯現(xiàn)象或沒有達(dá)到反應(yīng)條件．
由此，小明改進(jìn)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氯氣可以和鐵絲反應(yīng)．
③如圖3所示．探究氯氣能否與氫氣反應(yīng)
將燃著的氫氣放入盛有氯氣的瓶中，觀察到蒼白色火焰，小明
由此推斷氯氣可以和氫氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．
（3）為進(jìn)一步探究氯氣的其他性質(zhì)，小明又做了以下實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的操作及現(xiàn)象．
資料：i．通常情況下，氯氣呈黃綠色；ii．紫色石蕊溶液遇酸性物質(zhì)變紅．
操作現(xiàn)象結(jié)論
取兩個(gè)集滿氯氣的集氣瓶，
①向其中一瓶中加入水，振蕩		觀察到加入水的集氣瓶中氣體顏色變淺，液體變?yōu)闇\綠色氯氣能溶解于水氯氣加水后既有物理變化也有化學(xué)變化
取集氣瓶中部分溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液先變紅后褪色氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物具有 ③酸性和漂白性
②將干燥的石蕊試紙放入裝有氯氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，用細(xì)線將一根粗細(xì)均勻的硬質(zhì)銅絲懸掛起來，調(diào)節(jié)細(xì)線位置使之處于銅絲中點(diǎn)，此時(shí)銅絲保持水平平衡．
（1）用酒精燈給銅絲左端加熱數(shù)分鐘，在此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．停止加熱后冷卻，銅絲的左端將下降（填“下降”“升高”或“靜止不動”）
（2）將銅絲連同細(xì)繩取下，銅絲加熱過那一端浸入稀硫酸中，充分反應(yīng)后取出，洗滌、干燥后，重新用細(xì)繩在原位置懸掛起來，發(fā)現(xiàn)銅絲右端下降．請解釋原因：銅絲在左端被氧化成氧化銅部分與稀硫酸反應(yīng)，導(dǎo)致左端重力小于右端．

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同步練習(xí)冊答案