【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用儀器及裝置,請(qǐng)完成以下各題:

1)寫出圖中標(biāo)有①②兩種儀器的名稱:①_____________ ______________

2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式_____________,試管口要塞一團(tuán)棉花原因是_____________

3小明用所收集的氧氣完成鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)未見(jiàn)火星四射現(xiàn)象,請(qǐng)你幫小明分析出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因_____________________________(寫一點(diǎn))。

4實(shí)驗(yàn)室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,氫氣是密度最小的氣體,難溶于水。制取并收集較干燥的氫氣,裝置應(yīng)選___________________組合。

5興趣小組的同學(xué)們想探究過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)雙氧水分解速率的影響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:取等體積的不同濃度的雙氧水溶液各一份,加入等質(zhì)量的二氧化錳,計(jì)時(shí)(收集滿一瓶氧氣所用的時(shí)間);

興趣小組的同學(xué)都選用排水法,不用向上排空氣法收集氧氣的理由是_______________

【答案】 試管 鐵架臺(tái) KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止加熱高錳酸鉀飛濺堵塞導(dǎo)氣管 鐵絲未被點(diǎn)燃(氧氣量不足) B D 能準(zhǔn)確判斷出產(chǎn)生氧氣的體積,從而比較其分解速率

【解析】1)、根據(jù)常見(jiàn)儀器解答;(2、根據(jù)A發(fā)生裝置屬固固加熱型,試管口放了一團(tuán)棉花,是用高錳酸鉀制氧氣;試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管解答;(3)、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;4)、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件、生成物的密度、溶解性及相關(guān)要求分析解答;(5)、根據(jù)排水法收集氣體時(shí)現(xiàn)象明顯分析解答。解:1)、①試管,②鐵架臺(tái);(2)、A裝置適合用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口要塞一團(tuán)棉花原因是:防止加熱高錳酸鉀飛濺堵塞導(dǎo)氣管;(3)、鐵在氧氣中燃燒樹(shù)眼失敗的原因較多,例如:集氣瓶里氧氣量不足,鐵絲未被點(diǎn)燃等;(4、反應(yīng)物是金屬鋅和稀硫酸,反應(yīng)條件在常溫下進(jìn)行,應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置;又氫氣是密度最小的氣體,難溶于水且要收集較干燥的氫氣,故應(yīng)選擇向下排空氣法收集。故選擇的裝置是BD;(5、由于用排水法收集滿氧氣時(shí),瓶口有氣泡冒出,便于判斷。故興趣小組的同學(xué)都選用排水法,不用向上排空氣法收集氧氣的理由是能準(zhǔn)確判斷出產(chǎn)生氧氣的體積,從而比較其分解速率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】給150 mL液體加熱,需要使用的儀器是下列中的

試管燒杯試管夾酒精燈蒸發(fā)皿石棉網(wǎng)鐵架臺(tái)(帶鐵圈)玻璃棒

A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

(1)按體積計(jì)算,氧氣大約占空氣成分的_______%,空氣污染指數(shù)中屬于氧化物的有___________、____________(任填兩個(gè))。

(2)氧氣是________ (多選題)

A單質(zhì) B混合物 C氧化物 D化合物 E純凈物

(3)下圖是元素周期表中的一格和氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。從圖中獲取的信息不正確的是_____________;

A氧的原子序數(shù)是8 B氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00g

C氧屬于非金屬元素 D氧原子有兩個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為6

(4)如下圖,用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。這說(shuō)明氧氣具有哪些性質(zhì)?

__________________________________________

___________________________________________

(5)加熱31.6克高錳酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣,生成氧氣的質(zhì)量是________?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】李強(qiáng)在學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后,為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖所示的方式,并通過(guò)自學(xué)完成了A處所表示內(nèi)容的填寫,請(qǐng)你完成BC的填寫內(nèi)容.

A.是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng),舉例:二氧化碳+ 碳酸

B_________________________,舉例_______________________________

C_________________________,舉例_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:

(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)________________

結(jié)論:石蠟的密度比水_________________

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是________、________、________。

把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1S后取出,可以看到________(填字母)的火柴梗最先碳化。

結(jié)論:蠟燭火焰的__________________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)___________________。

結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)用元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)完成下列各題

①兩個(gè)氮原子_______、 ②三個(gè)鈉離子_______、 ③氧化鋁_______。

(2)請(qǐng)寫出下列符號(hào)中“2”的意義:①O2、、O2-

______、 ____________。

(3)下列示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是_________(填序號(hào),下同);屬于同種元素的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是( 。

A.二氧化碳B.金剛石C.氯化鈉D.黃金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3 。請(qǐng)回答:

(1)硝酸銨由___________種元素組成,其中氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為_____________;

(2)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為____________,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________;(精確到0.1%)

(3)________克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)水能生火的魔術(shù)(如圖33-1),他將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來(lái)。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢?

【提出猜想】

a.小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:

該反應(yīng)放出熱量,使溫度達(dá)到脫脂棉燃燒的溫度。

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖33-2的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測(cè)此氣體可能是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。

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