【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閯?chuàng)制新型抗瘧疾藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說(shuō)法正確的是( )
A.青蒿素是一種氧化物
B.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9%
C.青篙素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素是由15個(gè)碳原子,22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的
【答案】C
【解析】解:A、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素的化合物,不屬于氧化物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%≈28.4%,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、青篙素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22 個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了從組成上識(shí)別氧化物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在課余時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中加入100mL升水,向水中加入一塊糖,在燒杯外壁沿液面做個(gè)標(biāo)記,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失,液面降低.通過(guò)上述現(xiàn)象,你能推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)?選擇其中一點(diǎn)性質(zhì),重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,并將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論填入下列表格中.
(1)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有①;②;
(2)我選擇分子的(填寫(xiě)“①”或“②”)性質(zhì)進(jìn)行探究;并完成下表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程,對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改造,增加了稱(chēng)量操作,具體做法是:
①取68克雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量(假設(shè)雙氧水分解完全且氧氣全部逸出).
②等氧氣全部逸出后再次稱(chēng)量混合物的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
應(yīng)前的總質(zhì)量 | 反應(yīng)后總質(zhì)量 |
78.3g | 75.1g |
(1)分析數(shù)據(jù)可知該過(guò)程中共放出氧氣克.
(2)請(qǐng)?jiān)囍?jì)算該雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不用其他試劑無(wú)法鑒別的是
A.H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2
B.HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C.Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HCl
D.NaNO3 HCl CaCl2 KOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年夏季,遵義市遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,遵義市政府采取措施積極抗旱,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是;為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入進(jìn)行吸附;
(2)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是 . 該操作中用到玻璃棒的作用是;
(3)生活中降低水的硬度常用的方法是;
(4)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn).該反應(yīng)屬于 , 該實(shí)驗(yàn)的主要目的是 .
A.觀察水分解的現(xiàn)象B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C.探究水分解的條件D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(5)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果“ ”、“ ”、“ ”分別表示氧元素和另外兩種元素的原子,則下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于氧化物的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中,畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖.
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