【題目】某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改造,增加了稱量操作,具體做法是:
①取68克雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量(假設(shè)雙氧水分解完全且氧氣全部逸出).
②等氧氣全部逸出后再次稱量混合物的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
應(yīng)前的總質(zhì)量 | 反應(yīng)后總質(zhì)量 |
78.3g | 75.1g |
(1)分析數(shù)據(jù)可知該過程中共放出氧氣克.
(2)請?jiān)囍?jì)算該雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【答案】
(1)3.2
(2)設(shè)生成3.2g氧氣需要雙氧水的質(zhì)量為x
2H2O2 | 2H2O | + | O2↑ | |
68 | 32 | |||
x | 3.2g |
=
x=6.8g
所以雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%=10%
答:過氧化氫溶液的質(zhì)量為34g.
10%
【解析】解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和,生成氧氣的質(zhì)量為:78.3g﹣75.1g=3.2g;
所以答案是:(1)3.2.(2)該雙氧水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
【考點(diǎn)精析】掌握根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算是解答本題的根本,需要知道各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān),請?zhí)羁眨?/span>
(1)氟元素(F)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,據(jù)圖可判斷出x的數(shù)值為;氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子(填“得”或“失”),所以氟元素在化合物中的化合價(jià)通常為價(jià).
(2)氫元素與氟元素形成的化合物為氟化氫,其化學(xué)式為;常溫下,氟氣(F2)是一種氣體,能與水反應(yīng)生成氟化氫和氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng),下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是 3:1
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物均屬于化合物
D.在化學(xué)變化中,分子原子都可以再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)要驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序,下列提供的四組物質(zhì)中最好的是
A. 鐵、銅、氯化鋁溶液 B. 銅、氯化亞鐵溶液、氯化鋁溶液
C. 鐵、硫酸銅溶液、氯化鋁溶液 D. 氧化銅、鋁、硫酸亞鐵溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閯?chuàng)制新型抗瘧疾藥﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法正確的是( )
A.青蒿素是一種氧化物
B.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9%
C.青篙素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素是由15個(gè)碳原子,22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是( )
A.
水的電解
B.
向氫氧化鈉中滴加過量稀鹽酸的溶液
C.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
D.
等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別與足量鋅、鐵反應(yīng)
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