【題目】環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的問(wèn)題．
（1）酸雨會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害．煤燃燒時(shí)會(huì)排放出CO2、CO、SO2、NO2等氣體，其中能形成酸雨的是 ， 請(qǐng)你舉出酸雨對(duì)環(huán)境造成破壞的一個(gè)實(shí)例；
（2）2009年12月8日，在哥本哈根召開(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，大會(huì)主題是保護(hù)地球氣候，減少溫室氣體排放．化學(xué)家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過(guò)多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）目前，多數(shù)汽車尾氣中含有NO和 CO有害氣體，為了減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可在汽車尾氣排放裝置中安裝催化凈化裝置，使NO和 CO轉(zhuǎn)化為CO2和一種單質(zhì)氣體．寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

【答案】
（1）SO2、NO2,腐蝕金屬門窗
（2）CO2+3H2 CH3OH+H2O
（3）2NO+2CO 2CO2+N2
【解析】解：（1）二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物質(zhì)，二氧化碳、一氧化碳不能形成酸雨．故填：SO2、NO2．

酸雨的危害有：腐蝕金屬門窗、腐蝕古建筑雕像、森林遭到破壞等．故填：腐蝕金屬門窗、腐蝕古建筑雕像、森林遭到破壞等．（2）二氧化碳和氫氣在一定條件下能生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2 CH3OH+H2O．（3）一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下能生成二氧化碳和氮?dú)�，反�?yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO 2CO2+N2．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響(二氧化碳多環(huán)境的影響：過(guò)多排放引起溫室效應(yīng))，還要掌握書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某品牌電飯煲的示意圖．

（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于合金的是（填一種即可，下同），屬于合成材料的是 ．
（2）鋁有很好的抗腐蝕性，其原因是 ．
（3）用可以鑒別自來(lái)水是硬水還是軟水，把煮好米飯的蓋子打開(kāi)，從內(nèi)蓋上滴下來(lái)的水是（填“硬水”或“軟水”）．
（4）過(guò)去煮飯使用燒柴火的大鐵鍋，現(xiàn)在可使用自動(dòng)定時(shí)的電飯煲，由此，你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.風(fēng)力發(fā)電C.鐵礦石煉鐵D.太陽(yáng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某藥廠生產(chǎn)的一種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物）的說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容．閱讀后回答下列問(wèn)題．

說(shuō)明書(shū)
主要成分：碳酸氫鈉（NaHCO3）
適 應(yīng) 癥：用于緩解胃酸（含有
鹽酸）過(guò)多引起的胃痛
用　 法：嚼碎后服用
規(guī) 格：2.5g/片
注意事項(xiàng)：胃潰瘍患者慎服

現(xiàn)取4片藥片碾碎后，加到燒杯中，再往燒杯中加入60g稀鹽酸，完全反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g，（藥品的其它成分不溶于水，也不參加反應(yīng)），求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）此藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予錢永健等發(fā)明的綠色熒光蛋白標(biāo)記技術(shù)，這項(xiàng)發(fā)明對(duì)我們理解綠色熒光蛋白如何發(fā)光作出了貢獻(xiàn)。綠色熒光蛋白分子中含有氨基（一NH2，具有堿的性質(zhì)）和羧基（一COOH，具有酸的性質(zhì)）。該分子具有的性質(zhì)是

A.只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鉀反應(yīng)

B.只能與氫氧化鉀反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)

C.既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鉀反應(yīng)

D.既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鉀反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 。

（2）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想：有NaCl

乙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2

丙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想：有 。

【交流討論】

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加 。

_________________。

我的猜想成立

【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�

A.食物腐爛

B.釀酒

C.鎂條燃燒

D.呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初三（1）班為子焓同學(xué)慶祝生日，下列活動(dòng)中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.點(diǎn)燃蠟燭B.水果榨汁C.分切蛋糕D.播放音樂(lè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過(guò)測(cè)定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請(qǐng)回答：

（1）由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將滴加到另一種溶液中；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案（不再用測(cè)定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
【探究過(guò)程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象．結(jié)論：該樣品是a處溶液．
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計(jì)了以下方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液．

該樣品為b處溶液．

該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽(yáng)離子有 ．


（4）【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 ．

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