空氣中主要是
 
氣和
 
氣，人吸入空氣再呼出氧氣變
 
（填“多”或“少”下同） 二氧化碳變
 
，水蒸氣變
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：空氣與水
分析：從空氣的成分及人吸空氣后氧氣在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)去分析解答．
解答：解：空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）；人吸入空氣后，氧氣會和人體內(nèi)的有機物反應(yīng)生成二氧化碳和水，所以呼出時，氧氣的含量變小，二氧化碳的含量變大，水蒸氣變多；故答案為：氮氣    氧氣    少    多    多．
點評：生活處處有化學(xué)，學(xué)會用化學(xué)的角度看生活．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在常溫和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
①寫出右圖中標號儀器的名稱：b
 
   d
 

②若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，試管口要放一團棉花的作用是
 
，收集氧氣可以選擇裝置
 
（填字母序號）．若用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是
 
．
（3）裝置B也可用于制氧氣，若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不能采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；②減慢液體的滴加速度；③加熱反應(yīng)物；④降低液體反應(yīng)物的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，小明同學(xué)取該鹽酸樣品50g，向其加入過量鋅粒，完全反應(yīng)后收集到0.2g氫氣，請計算該鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（友情提示：反應(yīng)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于鎂條、氫氣、一氧化碳氣體的燃燒：
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO，2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2．
（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：
①
 
；②
 
．
（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處：
 
．
（3）課外學(xué)習(xí)Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑后，你會發(fā)現(xiàn)它和上述三個反應(yīng)也有相似之處，其相似之處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫或完成下列化學(xué)方程式．
（1）實驗室用雙氧水分解制取氧氣
 
．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
．
（3）甲烷（CH4）在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水
 
．
（4）紅磷燃燒反應(yīng)
 
．
（5）
 
C3H8+
 
O2 
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O；
（6）
 
Mg+
 
 N2 
 點燃 
.
 
 
Mg3N2；
（7）
 
FeS+
 
O2 
 點燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1A、B、C三種物質(zhì)都含有同一元素，B是單質(zhì)，A、C是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)，請回答．

①寫出C的化學(xué)式：
 
；
②寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式
 
．
（2）某實驗室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液，現(xiàn)實驗室里只有含少量NaCl的KNO3固體藥品．
①查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線，如圖2所示，50℃時將85.5g該固體藥品溶于100g水中，得到的是KNO3的
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．將該溶液中KNO3提純的方法是
 
．
②小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液，其操作步驟是：計算、稱量、
 
、裝瓶貼標簽．經(jīng)檢測，小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是
 
（填序號）．
a、KNO3固體仍然不純
b、量取水時，俯視讀數(shù)
c、裝瓶時，有少量溶液灑出
③小紅提出，也可用一定量20℃時31.6%的溶液
稀釋配制5%的溶液，你認為是否可行
 
（填“行”或“不行”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在試管、酒精燈、玻璃棒、試管刷、滴瓶五種儀器中，作少量試劑的反應(yīng)容器的是
 
，用于攪拌、引流的是
 
，用作熱源的儀器是
 
，用于盛放和貯存液體試劑的儀器是
 
．用于洗滌的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

固體藥品的取用：液體不說明用量應(yīng)取
 
mL，固體不說明用量應(yīng)取
 
，傾倒液體時瓶蓋要
 
放在桌面上，標簽
 
著手心．熄滅酒精燈時要用
 
 蓋滅．

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同步練習(xí)冊答案