【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)實驗室用KClO3和MnO2制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的化學方程式______,因為氧氣不易溶解于水,所以可選用______裝置收集氧氣(填序號);選用這套裝置制取氧氣實驗結(jié)束時操作順序是______

(2)用裝置B制取氣體時,檢查裝置氣密性的方法是____

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_________(填裝置序號)

(4)汽車尾氣中的一氧化氮(NO)是一種大氣污染物,但是少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管,增強記憶的功能.NO是一種無色氣體,難溶于水,密度不空氣略大,在空氣中能夠與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體,實驗室用銅片與稀硝酸反應(yīng)來制取NO.制取NO可選用圖中的裝置______(填序號),收集一瓶較純的NO可選用的裝置是______,從氣體性質(zhì)的角度收集NO還需要考慮的因素是______

【答案】D 2KClO3 2KCl+3O2 F 先撤導氣管后熄滅酒精燈 堵住右側(cè)導氣管,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣或者關(guān)閉分液漏斗的活塞,將導管末端插入水中,用手捂住錐形瓶,過一會兒看到導管口有氣泡冒出,則說明B裝置氣密性良好 B B F 毒性

【解析】

(1)實驗室用KClO3MnO2制取氧氣時,是固體加熱制取氣體,所以可選用的發(fā)生裝置是D,是氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣,對應(yīng)的化學方程式 2KClO3 2KCl+3O2,因為氧氣不易溶解于水,所以可選用 F裝置收集氧氣;排水法收集且用加熱方式制取氣體時,為防止因為溫度降低而引起水回流炸裂試管,選用這套裝置制取氧氣實驗結(jié)束時操作順序是先撤導氣管后熄滅酒精燈;

(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導氣管,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣;或者關(guān)閉分液漏斗的活塞,將導管末端插入水中,用手捂住錐形瓶,過一會兒看到導管口有氣泡冒出,則說明B裝置氣密性良好;

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,由于B能控制滴液的速率從而控制反應(yīng)速率,且不需要漏斗下端在液面以下從而節(jié)約了藥品,所以發(fā)生裝置最好選用 B;

(4)實驗室用銅片與稀硝酸反應(yīng)來制取NO,由于固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體,且B能控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,節(jié)約藥品,所以制取NO可選用圖中的裝置 B,由于一氧化氮與氧氣反應(yīng),所以不能用排空氣法收集,因此收集一瓶較純的NO可選用的裝置是 F,從氣體性質(zhì)的角度收集NO還需要考慮的因素是毒性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】探究燃燒條件的實驗裝置如下圖所示。

(1)由該實驗得出可燃物燃燒的條件:①_______;_______

(2)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______。

(3)實驗中使用銅片,是利用了銅的_______。

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【題目】將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中,勺子很快就熔化;當水溫降到26℃時,水中有凝固的金屬鎵。已知鎵在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 金屬鎵的熔點低于90℃

B. 金屬鎵的熔點高于26℃

C. 鎵原子核外有31個電子

D. 鎵原子核內(nèi)有70個中子

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【題目】2016 129日《科技日報》報道科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇,二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖如下圖所示.

(1)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于化合物的有_____種。

(2)據(jù)圖分析,該反應(yīng)中,參與反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

(3)下列說法正確的是_____(填序號)

①丙物質(zhì)由 6 個原子構(gòu)成

②保持丁物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是水分子

③乙物質(zhì)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是3:8

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【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說法不正確的是()

A. 鉬離子質(zhì)子數(shù)為42 B. 相對原子質(zhì)量為95.94

C. 鉬原子核內(nèi)中子數(shù)為53.94 D. 鉬原子容易失去電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)收集裝置中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_______ (填字母)。

(2)圖示中儀器①的名稱_______;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為____,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是_______;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)的文字表達式為__________,制取該氣體時錐形瓶中放入的物質(zhì)是________,從分液漏斗中加入的物質(zhì)是________,可以用D裝置收集氧氣的原因是_________。做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,反應(yīng)的文字表達式為__________,集氣瓶里,放入少量水的作用是_____ ;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中________,________ ,放出大量的熱,生成了一種叫____的黑色固體。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a___________ b___________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填序號),收集裝置應(yīng)選用_______(填序號),其中二氧化錳起________作用。

(3)E裝置能收集氧氣是因為_______,檢驗氧氣是否集滿的方法是_________。

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體。制取并收集氨氣,應(yīng)從上圖中選擇________________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)分類是學習化學常用的方法。復分解反應(yīng)發(fā)生是需要滿足一定條件的,酸、堿、鹽之間只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時,復分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

請判斷下列物質(zhì)之間能否發(fā)生復分解反應(yīng),并根據(jù)不能發(fā)生反應(yīng)的原因進行分類,參照實例完成下列內(nèi)容:

___________ ___________

①BaCl2 + H2SO4——-___________

②KNO3 + H2SO4 —— __________

③NaCl + Cu(OH)2—— __________

④CaCO3 + HCl ——__________

⑤NaCl+Ca(OH)2——__________

⑥BaSO4 + AgNO3 ——__________

(2)分類、類比是學習化學常用的方法;瘜W實驗可按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的B與_________(填“A”或“C”或“D”)歸為一類,依據(jù)是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。

(1)天然氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子。

①A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有____個原子。

②甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為________。

③根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應(yīng)的化學方程式________。

(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì)。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應(yīng)的化學方程式式為:____________,基本反應(yīng)類型為__________

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