【題目】為了讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是(　　)
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B.大力開發(fā)和使用風(fēng)能、太陽能等清潔能源
C.禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染
D.2016年11月11日，《衡陽市人民政府關(guān)于子啊城區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)一步限制煙花爆竹燃放的通知》正式發(fā)布，于2017年1月1日起施行

【答案】C
【解析】A、隨意焚燒秸稈可能產(chǎn)生PM2.5，A不符合題意；
B、大力開發(fā)和使用風(fēng)能、太陽能等清潔能源可以大大的減少空氣污染，B不符合題意；
C、使用化肥農(nóng)藥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但要合理使用，否則會(huì)污染環(huán)境，C符合題意；
D、正確。
所以答案是：C。
【考點(diǎn)精析】掌握空氣的污染及其危害是解答本題的根本，需要知道對(duì)空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等．危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.電解水的實(shí)驗(yàn)中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2
C.沉淀、過濾、吸附、蒸餾等都是常用的凈水方法
D.地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是（ ）

A

安全常識(shí)

B

生活知識(shí)

瓦斯爆炸──天然氣引起
煤氣中毒──CO引起

硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高
蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸

C

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

D

物質(zhì)分類

H2作高能燃料──可燃性
N2作保護(hù)氣──化學(xué)性質(zhì)不活潑

空氣──混合物
河水──氧化物


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中A. CO B. NaHCO3 C. C2H5OH D.CH4 E. CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填寫在下列橫線上：
①天然氣的主要成分 ②具有還原性的有毒氣體 ③碘酒的溶劑是 ④可用于治療胃酸過多的是 ⑤可作食品干燥劑的物質(zhì)是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.氫氣在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱
B.木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，放出大量的熱
C.硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁(Al2O3)是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
（1）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

有少量氣泡
木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢。

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ， 然后將帶火星的木條伸入試管中。

產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃


（2）【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催劑。
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：
實(shí)驗(yàn)三的目的是探究。
（3）【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
（4）【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
【深入反思】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)四，實(shí)驗(yàn)四的目的是探究。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是（ ）
A.空氣中的氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B.潔凈的空氣是混合物
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.敞口放置的餅干變軟說明空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在自來水生產(chǎn)過程中，常需要在水中加入明礬，其作用是（ ）
A.把帶有雜質(zhì)的水變成純凈物
B.對(duì)水進(jìn)行消毒
C.使懸浮物沉淀
D.增加對(duì)人體有益的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津港一危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。采用正確的滅火方法可以最大限度的減少人民的生命和財(cái)產(chǎn)損失。下面是一些滅火的實(shí)例；請(qǐng)你分析其采用的滅火原理：
（1）炒菜時(shí)油鍋中的油著火了，立即用鍋蓋蓋滅。
（2）堆放雜物的紙箱著火了，用大量的水澆滅。
（3）請(qǐng)你再舉個(gè)滅火的例子，并說明采用的滅火原理（要求采用的滅火原理與上面兩個(gè)實(shí)例不同）。

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