【題目】2015年8月12日，天津港一危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。采用正確的滅火方法可以最大限度的減少人民的生命和財(cái)產(chǎn)損失。下面是一些滅火的實(shí)例；請(qǐng)你分析其采用的滅火原理：
（1）炒菜時(shí)油鍋中的油著火了，立即用鍋蓋蓋滅。
（2）堆放雜物的紙箱著火了，用大量的水澆滅。
（3）請(qǐng)你再舉個(gè)滅火的例子，并說(shuō)明采用的滅火原理（要求采用的滅火原理與上面兩個(gè)實(shí)例不同）。

【答案】
（1）解：隔絕氧氣（或空氣）
（2）解：溫度降到著火點(diǎn)以下
（3）解：實(shí)例：森林火災(zāi)，砍伐樹(shù)木形成隔離帶；原理：清除可燃物。
【解析】燃燒需要滿足三個(gè)條件，可燃物，氧氣，溫度達(dá)到著火點(diǎn)。（1）蓋上鍋蓋可以隔絕氧氣；（2）水蒸發(fā)吸熱，使溫度降低至著火點(diǎn)以下；（3）滅火即使燃燒反應(yīng)停止，可以通過(guò)破壞燃燒的條件達(dá)到。
所以答案是：（1）、隔絕氧氣（或空氣）；
（2）、溫度降到著火點(diǎn)以下；
（3）、實(shí)例：森林火災(zāi)，砍伐樹(shù)木形成隔離帶；原理：清除可燃物。
【考點(diǎn)精析】利用燃燒與燃燒的條件對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是(　　)
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B.大力開(kāi)發(fā)和使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源
C.禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染
D.2016年11月11日，《衡陽(yáng)市人民政府關(guān)于子啊城區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)一步限制煙花爆竹燃放的通知》正式發(fā)布，于2017年1月1日起施行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（ ）
A.均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.洗滌劑去油污是乳化現(xiàn)象
C.豆?jié){、牛奶都是溶液
D.溶液都是無(wú)色的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在家里的廚房中發(fā)現(xiàn)了一瓶小蘇打，小華知道它的化學(xué)式為NaHCO3 ， 但小華同學(xué)不滿足于課本中簡(jiǎn)單的介紹，決定深入探究NaHCO3的性質(zhì)與用途．
【查閱資料】①NaHCO3是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；
②NaHCO3、Ca（HCO3）2能溶于水，能與鹽酸反應(yīng)生成無(wú)色氣體；
③NaHCO3也能與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀．
（1）【分析資料】NaHCO3常用做食用堿，說(shuō)明其水溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”），NaHCO3的陰離子對(duì)應(yīng)的酸是（填化學(xué)式）．
（2）如果往NaHCO3溶液中加入酚酞，溶液顯色．
（3）【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的生成物中，白色沉淀是什么？生成的含鈉化合物可能是什么？
【猜想假設(shè)】根據(jù)NaHCO3與澄清石灰水兩種反應(yīng)物的元素組成，小華猜想反應(yīng)生成的含鈉化合物是：（1）只生成NaOH （2）只生成Na2CO3 （3）你的猜想是 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小華將少量澄清石灰水滴加到NaHCO3溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，將沉淀過(guò)濾后，往沉淀中加入稀鹽酸能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體，證明該白色沉淀是 ， 往濾液中加入足量的CaCl2溶液（呈中性），觀察到再次生成白色沉淀，由此證明生成的含鈉化合物中一定含Na2CO3 ， 此次澄清石灰水與NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）小華又將少量NaHCO3溶液滴加到澄清石灰水中，也產(chǎn)生白色沉淀．將沉淀經(jīng)過(guò)濾后，往濾液中加入足量的CaCl2溶液，卻未觀察到明顯變化，而反應(yīng)過(guò)程中始終測(cè)得溶液顯堿性，由此推測(cè)此次NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（6）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小華經(jīng)過(guò)上述探究知道，部分化學(xué)反應(yīng)中，雖然反應(yīng)物都一樣，但反應(yīng)的現(xiàn)象及其化學(xué)方程式卻不相同，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生與反應(yīng)物本身及其性質(zhì)有關(guān)，還與有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】
（1）銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中表面會(huì)因生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]而變綠，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解成三種氧化物。下列物質(zhì)中，不可能是銅綠分解產(chǎn)物的是。
A.CuO
B.H2O
C.P2O5
D.CO2
（2）銅綠的形成是銅與空氣中共同作用的結(jié)果。下列銅制用品最容易變成綠色的是.
A．銅電線 B．銅水管 C．銅紐扣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取2.40 g氧化銅，在加熱條件下，與足量氣體X反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)�。�?jīng)測(cè)定，生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮?dú)�。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）
A.X一定含氮和氫元素
B.參加反應(yīng)的X質(zhì)量為0.82 g
C.X一定不含氧和銅元素
D.參加反應(yīng)的X所含氫元素質(zhì)量為0.06 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中, 取一段紗窗上的細(xì)鐵絲, 在收集的氧氣中做 “細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn), 結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)失敗原因不可能是（ ）
A.收集到的氧氣量太少或純度太低
B.實(shí)驗(yàn)前打磨細(xì)鐵絲
C.鐵絲的溫度不夠
D.鐵絲繞成螺旋狀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的的是( )。
①用托盤(pán)天平稱取5.6g氧化銅粉末 ②用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣 ④用10mL量筒量取8.2mL水
A.只有①④
B.①②④
C.①③④
D.只有②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水，先進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)所用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ， 過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有臭味，能夠除去臭味的方法是。

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