（11分）實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為20％的氯化鈉溶液100g，請回答以下問題

（1）上圖實驗步驟的順序應(yīng)為                                
（2）稱量的氯化鈉質(zhì)量為    g，量取的水的體積為         ml，量筒的量程選擇      ml，量取水時，除量筒還需使用到的儀器有         。
（3）溶解時，使用       攪拌，加快溶解。
（4）配好的溶液轉(zhuǎn)移到          貯存，并            。
（5）若配好的溶液質(zhì)量分數(shù)小于20％，產(chǎn)生誤差的原因可能是      
                     或                                                  
（1）②⑤③④①，（2）20， 80，100，膠頭滴管。（3）玻璃棒
（4）試劑瓶，并貼標簽
（5）氯化鈉不純，水量的體積偏多了等    

配制溶液的基本步驟是：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放，溶質(zhì)質(zhì)量等于溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，量筒的選取原則是比所量液體體積大且最接近的．如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%，有兩種可能：稱量的溶質(zhì)少了（左碼右物，溶質(zhì)中有雜質(zhì)）量水量多了（仰視讀數(shù)量水）．
（1）配制溶液的基本步驟是：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放。
（2）氯化鈉的質(zhì)量：100g×20%=20g，需水：100g﹣20g="80g" 即80ml所以選用100ml量筒。
（3）溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解。
（4）配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶貯存，并貼標簽。
（5）①稱量時砝碼和氯化鈉放反了，并且使用了游碼；②取水時仰視讀數(shù)。
故答案為：（1）②⑤③④①；（2）7.5g、6.5g；（3）42.5、50、最低處；（4）攪拌，加速氯化鈉溶解；（5）①稱量時砝碼和氯化鈉放反了，并且使用了游碼；②取水時仰視讀數(shù)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對有關(guān)實驗異�，F(xiàn)象分析合理的是                  （    ）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂——鐵絲沒有制成螺旋狀
B．向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象——可能是石灰水變質(zhì)
C．將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象——鋁的金屬活動性比銅弱
D．在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢——沒用玻璃棒引流

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列描述正確的是
A．化學反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的個數(shù)可能改變
B．水受熱變成水蒸氣，說明了分子可以再分
C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

中考前復習，小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的調(diào)料盒貼上標簽。中考結(jié)束幫媽媽做家務(wù)。請你幫助小芳完成如下探究過程：
實驗準備工作：將四種調(diào)料盒編號為A、B、C、D
（1）取四種白色固體各少量于試管中，加適量水充分振蕩。通過實驗將B盒貼上寫有      的標簽
（2）取A、C、D各少量于試管中，實驗記錄如下，填齊下表：

編號A的調(diào)料盒為      
（3）查閱資料：
資料1：碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程如下圖所示：

資料2：
（4）依據(jù)資料，幫助小芳完成如下實驗方案設(shè)計來區(qū)別NaHCO3和Na2CO3：
實驗方案1：小芳擬定用如圖所示裝置進行實驗，若潔凈試管中的物質(zhì)為碳酸氫鈉，小芳觀察到的現(xiàn)象有                                             。

實驗方案2：取兩種待檢測樣品制成20oC的飽和溶液，取兩種飽和溶液適量分別于試管中，向試管中通入二氧化碳，             （寫出實驗現(xiàn)象和對應(yīng)結(jié)論）。
實驗方案3：設(shè)計下列實驗請?zhí)瞵F(xiàn)象和結(jié)論
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論

兩個試管各加足量且相等的稀鹽酸，試管上系的氣球里各裝入106克 兩種白色粉末，同時倒入鹽酸中。
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（7分）氯化氫氣體的物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味，極易溶于水。

使用右圖裝置進行實驗時，若集氣瓶中裝有HCl氣體，將滴管中的液體滴加到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。
①小明的滴管里裝的是水，請說明氣球鼓起來的原因是           。
②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液           ，相關(guān)的化學方程式為            
③小麗思考后發(fā)現(xiàn)，滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外，還可能是          溶液。其化學反應(yīng)的方程式為      　　　　　　　　　　        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）含有少量BaCl2的食鹽�，F(xiàn)需除去BaCl2，得到純凈的氯化鈉精鹽固體。
⑴若按下圖實驗，請在空框格中填寫需要的物質(zhì)或溶質(zhì)的化學式，方框可以延續(xù)補充。

⑵①為何加足量             ，②中加稀鹽酸的作用                  。
⑶操作1的名稱是         ，操作2的名稱是         ，
上述兩步操作都用到的儀器是                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

炭雕（見右圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。

這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體
進行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進行初步探究。
[提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
[設(shè)計實驗]通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。

A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式為           。
（2）實驗開始后，C裝置中有白色沉淀，C裝置發(fā)生化學反應(yīng)方程式為                ，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明                             。
[討論與評價]（3）小紅認為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是            。
（4）小明認為可以用右圖所示的裝置，
替換原裝置中的E裝置，你認為可
以嗎？主要原因                 。
[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。
[繼續(xù)探究]請你對炭雕產(chǎn)品準備進一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某校化學研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。  
(1)第一步如何操作?
(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
探究內(nèi)容
實驗方法
判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧氣含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）過氧化鈉(化學式為Na2O2)能與CO2反應(yīng)，化學方程式為2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑，可用在呼吸面具中作為氧氣來源。某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)收集一瓶氧氣，實驗裝置如下圖所示，請回答問題。

⑴實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ▲ 。
⑵濃硫酸的作用是 ▲ 。
⑶若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，其原因可能為 ▲ ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
⑷氧氣可用E裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的 ▲ 性質(zhì)

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