【題目】化學(xué)源于生活,生中蘊含著許多化學(xué)知識。請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識填空:

(1)①青少年處于生長發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的_____元素。

②生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________

③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。

(2)在建滬通大橋是長江上最長的公鐵兩用大橋。大橋建設(shè)及通行涉及到許多化學(xué)知識。

①制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填金屬合成”)材料。

②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

③大橋施工過程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________

④大橋的建成,縮短了南通到上海的時間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問題與化石燃料使用無關(guān)的是______(填序號)。

A.霧霾天氣 B.溫室效應(yīng) C.赤潮的形成 D.酸雨的形成

【答案】 (Ca) 煮沸 隔絕空氣 金屬 氧氣和水(O2H2O) 2C2H2+5O24CO2+2H2O C

【解析】(1)①缺乏鈣元素時易導(dǎo)致佝僂病牛奶、蝦皮等食物,含有較多的鈣元素,多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的鈣元素②硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸;③燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時具備的三個條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點、與氧氣充分接觸;滅火時只需要破壞一個條件即可。炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕空氣;(2) ①金屬和合金都屬于金屬材料; ②鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,所以防銹的方法有隔絕氧氣、保持金屬表面潔凈干燥、改變金屬的組成和結(jié)構(gòu);工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)而生銹;③乙炔和氧氣點燃條件下生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2 4CO2+2H2O;④化石燃料的使用會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵及二氧化碳,會導(dǎo)致霧霾天氣 、溫室效應(yīng),燃燒產(chǎn)生二氧化硫?qū)е滤嵊甑男纬,赤潮,又稱紅潮,是在特定的環(huán)境條件下,海水中某些浮游植物、原生動物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。赤潮現(xiàn)象與化石燃料的使用無關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度單位:g/100g )。

溫度

0

20

40

60

80

100

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

20℃時溶解度較大的物質(zhì)是_________ ;

②除去KNO3晶體中混有的少量 NaCl,通過溶解、蒸發(fā)濃縮______、過濾、洗滌干燥得到比較純凈的KNO3晶體。濾液中溶質(zhì)的成分有___________

③用 4 只小燒杯取 T℃時的水各 50 ,進行實驗并記錄數(shù)據(jù)如下:

實驗編號

1

2

3

4

KNO3 質(zhì)量/g

40

50

60

70

H2O質(zhì)量/g

50

50

50

50

溶液質(zhì)量/g

90

100

105

X

.實驗 1 所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______ ,實驗 4 X 的值為 _________,

. T℃時KNO3 的溶解度是 _________ g/100g 水。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命的源泉。

(1)凈化水常用的方法有沉淀、過濾等,活性炭在凈水器中能起到過濾和_______ 的作用。

(2)下列洗滌方法中,利用乳化原理的是__________________

A.用洗滌精清洗衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘 C.用汽油清洗油漬

(3)要將一瓶接近飽和石灰水變成飽和溶液,小明選擇了如下的方法。其中可行的是______(填序號)

加入 CaO ②加入Ca(OH)2升高溫度 降低溫度

(4)如下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請 據(jù)圖回答下列問題

①t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:甲_____ 乙(填“>”、“<”或“=”)。

②要從乙的飽和溶液中獲得較多的晶體,宜采用的結(jié)晶方法是_______ 結(jié)晶。

③t1℃,取等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別配成飽和溶液,需水質(zhì)量較多的是_______(填“甲”或“乙”)。

(5)下圖是小明配制 50.0g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖:

○1 配制上述溶液,小明需要稱取蔗糖__________g

○2 用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____。

A.DECAB B.ECADB C.EDABC

○3 認(rèn)真觀察,改正圖中的錯誤操作__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成,為驗證該混合氣體成分,設(shè)計了如圖所示的實驗方案:

根據(jù)方案回答下列問題:

①裝置C在實驗中的作用是____________;僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象,不能證明混合氣體中一定存在CO,理由是___________(用化學(xué)方程式表示);

②E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________;

③該裝置不能檢驗出的氣體是____________,如需檢驗,改進的意見是____________

④上圖方案B裝置可用來吸收CO2,但沒有現(xiàn)象,為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng),設(shè)計如圖裝置進行實驗,向充滿CO2的試劑瓶中注入過量20%的NaOH溶液,振蕩后打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是_______,反應(yīng)后將AB試劑瓶中混合物過濾,所得溶液中除CaCl2外,還有的溶質(zhì)是________,整個實驗過程中發(fā)生的化學(xué)方程式是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】梅老師帶領(lǐng)的化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)資料卡片石筍和鐘乳石的形成時,發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時,會發(fā)生反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2,反應(yīng)生成的Ca(HCO3)2溶解性較大。聯(lián)想到實驗室檢驗CO2時,將氣體通入澄清石灰水中能生成CaCO3。若長時間往澄清石灰水中通入CO2會產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢?如果長時間向堿溶液中通入二氧化碳又會如何反應(yīng)?小章和小麗決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳?xì)怏w進行探究。

【提出問題】

氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后,溶液中會有什么溶質(zhì)?

【查閱資料】

(1)通入少量的二氧化碳時,NaOHCO2能反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(2)通入過量的二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3

(3)碳酸氫鹽都能溶于水

(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性

【提出猜想】

(1)溶質(zhì)有NaOH、Na2CO3; (2)溶質(zhì)為Na2CO3

(3)溶質(zhì)是___________________(填化學(xué)式); (4)溶質(zhì)全部是NaHCO3

【設(shè)計實驗方案】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴________試液(填酸堿指示劑)

溶液變紅色

該溶液顯堿性

②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進行稱量,然后滴加過量的BaCl2溶液

_________生成

猜想(4)不成立

③取步驟②靜置后的上層清液,

滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想(1)(2)不成立

【得出結(jié)論】猜想(3)成立

【討論交流】

(1)小王同學(xué)提出實驗步驟①是多余的。你認(rèn)為該實驗設(shè)計_______________(需要不需要”),理由______________________

(2)將實驗步驟②剩下混合物進行過濾、洗滌、干燥、稱量。發(fā)現(xiàn)所得沉淀質(zhì)量等于步驟②中所稱量的溶液質(zhì)量的十分之一,試計算氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后,溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。(寫出計算過程,最后結(jié)果保留小數(shù)點后兩位)

(3)驗證二氧化碳性質(zhì)時,如果長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下:_____________________。

【知識拓展】

梅老師引導(dǎo)同學(xué)們再次研讀教材,發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時,Ca(HCO3)2又能反應(yīng)生成CaCO3,并告訴同學(xué)們,干粉滅火器中用NaHCO3滅火的原理與之類似,請寫出該反應(yīng)方程式_______,在生活中,NaHCO3還有許多用處,請說出一種____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用H、O、C、Na、Ca五種元素中的一種或幾種元素,按要求完成下列各題:

(1)寫出符合下列要求的化學(xué)用語:

① 三個氫氧根離子_____ ②5個鈣離子_____③鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_____

(2)請用上述一種或幾種元素組成符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式:

①供給人和動物呼吸的氣體是 _____ ②能使石蕊溶液變藍(lán)的鹽是 _____ 。

(3)請用上述元素組成的物質(zhì),寫出只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)實驗基本技能考查時,對以下問題進行了探究.。

Ⅰ.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案

方案1

方案2

實驗操作

及現(xiàn)象

甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液。由_______色變成無色。

乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了。

實驗結(jié)論

酸和堿能發(fā)生反應(yīng)

酸和堿能發(fā)生反應(yīng)

交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對乙同學(xué)的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認(rèn)為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須___(填“小于”或“小于或等于”)7才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

Ⅱ.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

丙同學(xué)對Ⅰ中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。

【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

【提出猜想】(l)Na2SO4 (2)Na2SO4_____

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案1

向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液。

鋅粒逐漸減少,有____產(chǎn)生

猜想(2)成立

方案2

向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管。

開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)__________

【實驗反思與拓展】

為了驗證猜想(2)成立,你認(rèn)為還可以選擇的藥品是_______(填字母序號)

A.BaCl2溶液 B.Cu C.CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.

1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水;

2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費水的是 (填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭

B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所

D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

3)下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是 (填字母編號);

A.高錳酸鉀 B.蔗糖 C.食用油

4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;從能量變化角度看,該反應(yīng)將 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

5)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)化學(xué)實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬。流程如下:

請回答:

①四種金屬的活動性順序由強到弱的是_________________;

②固體丙中一定含有的金屬是__________________;

③寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________

④為了檢驗濾液C中的溶質(zhì)成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陽離子___.

(2)配制50 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實驗步驟如下:

①計算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積(水的密度:1.0 g/mL).

②稱量:如上圖1所示(右盤無砝碼),稱得的氯化鈉質(zhì)量為________g.

③溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計算式和結(jié)果)。

④裝瓶、貼標(biāo)簽。

⑤上述實驗過程中,用量筒量取水時,若按上圖2方式進行讀數(shù),將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

⑥若將上述50 g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過程中,不需要用到的儀器有______(填標(biāo)號)。

A.量筒 B.漏斗 C.玻璃棒 D.托盤天平

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同步練習(xí)冊答案