【題目】物質(zhì)灼燒火焰呈黃色的是

A. 氯化鈉B. 氯化鉀C. 氯化鈣D. 氯化鎂

【答案】A

【解析】

A、灼燒鈉鹽，火焰的顏色呈黃色，NaCl含有鈉元素，所以灼燒時火焰呈黃色，選項正確；

B、氯化鉀不含鈉元素，焰色反應(yīng)顏色為紫色，選項錯誤；

C、氯化鈣不含鈉元素，焰色反應(yīng)為磚紅色，選項錯誤；

D、氯化鎂不含鈉元素，所以焰色反應(yīng)不顯黃色，選項錯誤，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬資源不是取之不盡、用之不竭的。節(jié)約和保護(hù)金屬資源已經(jīng)刻不容緩，請你寫出兩點保護(hù)金屬資源的措施？________若誤食了可溶性的鋇鹽、汞鹽等重金屬鹽，應(yīng)服用什么解毒________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能區(qū)別稀硫酸、水和燒堿三種液體的試劑是(　　)

A. 鋅粒B. 無色酚酞試液C. 氯化鋇溶液D. 紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)變化不能一步完成的是

A. KNO3→KClB. CuO→Cu

C. BaCl2→BaSO4D. Na2CO3→CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。

（1）請寫出下列儀器的名稱：a ， b ， c；
（2）實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號，下同） ， 使用該裝置時需要進(jìn)行的改進(jìn)是；若用E裝置收集氧氣，開始收集，收集完畢后，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)（填“正放”或“倒放”）在桌面上。
（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 可以選用的發(fā)生裝置是 ， 檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是；可以選用的收集裝置是 ， 檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是。如圖F所示的實驗，實驗的現(xiàn)象是 ， 證明二氧化碳的用途之一是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 木炭：產(chǎn)生紅色火焰B. 鐵絲：發(fā)出耀眼的白光

C. 鎂帶：生成白色固體D. 硫粉：火焰呈淡藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A. 紙燃燒化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小

B. 鎂條燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大

C. 濃硫酸敞口放置一段時間后質(zhì)量增大

D. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸能使紫色石蕊試液變________；pH________的降雨為酸雨。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019兩會聲音：生態(tài)環(huán)境質(zhì)量好壞與百姓感受直接相關(guān)，要持續(xù)加大生態(tài)保護(hù)建設(shè)力度。“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗泉城”是我們共同的責(zé)任。下列選項中不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是（　�。�

A. 我市全面禁止燃放煙花爆竹

B. 生活中提倡垃圾分類回收

C. 家離學(xué)校較近的同學(xué)徒步上學(xué)

D. 購物多用塑料袋盛放物品

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同步練習(xí)冊答案