計(jì)算題：
（1）某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應(yīng)后得到10.7g固體，請(qǐng)回答：
有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；10.7g固體中有哪些物質(zhì)
 
，各有多少克
 
，
 
．
（2）高溫煅燒含碳酸鈣為80%的石灰石250克，可制得二氧化碳?xì)怏w多少克
 
；化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差為氧氣的質(zhì)量，然后將氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)計(jì)算氯化鉀的質(zhì)量及二氧化錳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)含碳酸鈣為80%的石灰石250克求出碳酸鈣的質(zhì)量，然后根據(jù)碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答．
解答：解：（1）因加熱至完全反應(yīng)，則10.7 g固體中含有氯化鉀和二氧化錳，
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為15.5g-10.7g=4.8g，
設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
             149　96
             x　　4.8g
149
x
=
96
4.8g

解得x=7.45g
則剩余固體中MnO2的質(zhì)量為10.7g-7.45g=3.25g
答：剩余固體中含有氯化鉀7.45g，含有二氧化錳3.25g．
故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；氯化鉀和二氧化；7.45g；3.25g；
（2）含碳酸鈣為80%的石灰石250克中碳酸鈣的質(zhì)量為250g×80%=200g
設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為y．
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100             44
200g             y
100
200g
=
44
y

y=88g
答：可制得二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為88g．
故答案為：88g；CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，明確質(zhì)量守恒是解答的關(guān)鍵，然后利用化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)計(jì)算即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有200克10%食鹽溶液，現(xiàn)將其濃度增大一倍．若加入食鹽固體需加多少克？若蒸發(fā)水，需蒸發(fā)多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（3）硫在空氣中燃燒
 

上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：1個(gè)鋁離子
 
；2個(gè)氮分子
 
；硫酸根離子
 
；3個(gè)氫氧根離子
 
；如果化學(xué)符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1，則該符號(hào)只能表示
 
（填“宏觀”或“微觀”）含義．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如圖：（ 表示氧原子 表示碳原子表示氫原子）
請(qǐng)寫(xiě)出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式
 
．
（3）2011年3月15日，央視新聞?lì)l道《每周質(zhì)量報(bào)告》特別節(jié)目披露了“健美豬”真相．“健美豬’就是養(yǎng)豬場(chǎng)為了增加豬肉的瘦肉量而使用“瘦肉精”喂養(yǎng)生豬．人食用瘦肉精喂養(yǎng)的豬肉會(huì)對(duì)人體健康造成傷害．瘦肉精有多種，鹽酸萊克多巴胺是“瘦肉精”的一種，它的化學(xué)式為C18H23NO3Cl，它是由
 
種元素組成，每個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子，相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，碳、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
，原子個(gè)數(shù)比C：N：H：O=
 
．
（4）硝酸銨（NH4NO3）在撞擊時(shí)迅速分解，產(chǎn)生大量的一氧化二氮?dú)怏w，并產(chǎn)生另一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)物和生成物中氮元素的化合價(jià)分別
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能的原因是（寫(xiě)出其中一種可能）
 
；
 

（5）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用的裝置
是
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，果果同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成
 
色．
（2）利用利用氫氧化鈣與非金屬氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去被污染的空氣中含有的二氧化硫，請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)方程式
 
．
（3）利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的碳酸鈉雜質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．
（4）為了驗(yàn)證反應(yīng)②中氫氧化鈣能與酸反應(yīng)，你選擇的物質(zhì)是
 
（填序號(hào)）．
A．Na2CO3        B．HCl       C．CuSO4      D．NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某天然礦泉水的主要成份如下，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空．
主要成分（mg/L）：
碳酸氫根（HCO3-）：173-205  氯離子（Cl-）：1.0-8.0   硫酸根（SO42-）：16.08-19.52  
（1）“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是
 
．
（2）該礦泉水是
 
．（填“純凈物”或“混合物”）
（3）日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)給出區(qū)分下列各組物質(zhì)的具體方法．（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論）
（1）水和酒精
 
，
（2）氧氣和空氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳、水蒸汽的混合氣體先通過(guò)足量澄清的石灰水，再通過(guò)足量灼熱的氧化銅，最后通過(guò)濃硫酸（有吸水性），最后剩余的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮?dú)?/td>

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