【題目】研究元素只是學好化學的基礎，如表包含部分元素的相關信息，請完成填空

(1)畫出17號元素離子結構示意圖_____．

(2)下列圖中微粒與元素具有相似化學性質的是_____(填序號)．

(3)通過分析同一橫向元素之間的排列有一定的規(guī)律，如①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相等；③_____(任寫一條)．

【答案】 D 從左到右，元素的原子最外層電子數(shù)依次遞增

【解析】（1）氯元素屬17號元素，其核內(nèi)質子數(shù)為17，故核外電子的排布規(guī)律可知氯原子有三個電子層，第一層為2個電子，第2層有8個電子，最外層有7個電子，氯原子在化學反應中容易得到一個電子，故氯離子的結構示意圖為；（2）元素的化學性質由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同，化學性質相似。氯元素原子的最外層電子屬為7，故與最外層電子數(shù)同為7的D的化學性質相似，故選D；（3）由給原子的原子結構示意圖可知，同一周期元素的原子從左到右，元素的原子最外層電子數(shù)依次遞增。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究復分解反應能否發(fā)生，進行了如下實驗：

實驗編號

①

②

③

物質

NaOH溶液

Na2CO3溶液

BaCl2溶液

加稀硫酸后的現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

白色沉淀

(1)實驗②中的現(xiàn)象是_____________．

(2)小楊同學認為實驗①不反應，小康同學不同意小楊同學的觀點，認為無明顯現(xiàn)象并不代表沒有發(fā)生反應．經(jīng)小組討論，設計如下實驗來探究稀硫酸與NaOH溶液能否發(fā)生反應．

觀察到上述實驗試管中的現(xiàn)象_______(選填“紅色消失”或“紅色不消失”)，說明稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為______________．

(3)反應后，同學們將所有廢液倒入同一燒杯中，靜置，燒杯中有白色沉淀，溶液呈無色，該無色溶液中一定含有的溶質(除酚酞外)是_______(填化學式)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～I是初中化學常見的物質。常溫常壓下，A、B為組成元素相同的無色液體，F為氧化物，C、D、H、I為氣體，H和I組成元素相同，I有毒性，D是相對分子質量最小的單質，G是銀白色的液體；E在C中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

(1)F的名稱______，使用氣體D和I之前都要進行的操作是______，任舉C的一種用途___；

(2)寫出化學方程式：

①A轉化為C的反應_________；②C與E發(fā)生的反應________；

③E轉化為D的反應_________；④I與紅棕色固體轉化為E的反應________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑。古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)高溫煅燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用就可制得氫氧化鉀。寫出與制氫氧化鉀有關的化學方程式，并注明反應類型。

(1)________________________________（________）反應

(2)________________________________（________）反應

(3)________________________________（________）反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】了解物質的結構，有利于理解和認識化學問題。

(1)稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應用的重要材料。已知氯化銪的化學式為EuCl3(銪元素部分信息如圖所示)。

①該元素的相對原子質量為__________；②該元素的核外電子數(shù)為___________

③氧化銪的化學式為___________。

(2)下圖為A、B、C、D是四種微粒的結構示意圖。

①A、B、C、D中屬于陰離子的是________(填序號)；

②A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是___________(填序號)；

③A微粒的化學性質與B、C、D中哪一種微粒的化學性質相似_______ (填序號)；

④具有相同質子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組微粒中屬于等電子體的是________(填字母序號)。

A．NO和O2 B．CO和N2 C．SO2和CO2 D．H2O和NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)已探明我國南海海底深處有一種固體——“可燃冰”，其化學成分是甲烷水合物，化學式為CH4·8H2O．下列敘述不正確的是 ( )

A. 可燃冰是由碳、氫、氧三種元素組成的

B. 可燃冰燃燒以后的生成物是二氧化碳和水

C. 可燃冰分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：20：8

D. 可燃冰分子中CH4和H2O的質量比為1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。

(1)A物質的名稱是_______；操作①的名稱是______，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______。(答出一點即可)

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是______________。

(3)小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學做了如下實驗，驗證質量守恒定律。

（1）A實驗中，紅磷燃燒的化學方程式為________________。

（2）實驗結束后，天平保持平衡的是______ (填A或B)實驗；另一個實驗中天平不平衡的原因是________________________________，該實驗是否遵循質量守恒定律？_____（填“是”或“否”），如實驗所選試劑不變，實驗裝置如何改進？___________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組在老師的指導下，進行了關于雙氧水分解的系列實驗，請你幫助回答下列相關問題。

(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許等質量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管，分別倒入適量的等質量的6%和15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后如下圖甲所示加熱該支試管，溶液內(nèi)氣泡明顯增多，此時將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，火星卻不能復燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后，帶火星的木條較易復燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復燃的原因是_______________。

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