【題目】圖中AI是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B為組成元素相同的無(wú)色液體,F為氧化物,C、DH、I為氣體,HI組成元素相同,I有毒性,D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì),G是銀白色的液體;EC中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)F的名稱______,使用氣體DI之前都要進(jìn)行的操作是______,任舉C的一種用途___

(2)寫出化學(xué)方程式:

A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)_________;CE發(fā)生的反應(yīng)________;

E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)_________;I與紅棕色固體轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)________

【答案】 氧化汞 檢驗(yàn)純度 醫(yī)療急救或煉鋼或作助燃劑 2H2O 2H2↑+ O26CO2+6H2OC6H12O6+6O2 3Fe+ 2O2Fe3O4 Fe+2HClFeCl2 + H2Fe+ H2SO4 FeSO4+ H2 Fe2O3+ 3CO2Fe+ 3CO2

【解析】圖中AI是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì),所以D是氫氣,G是銀白色的液體,所以G是汞,F是氧化汞EC中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體,所以E是鐵,C是氧氣,常溫下,A、B都無(wú)色液體且組成元素相同,所以B是過(guò)氧化氫溶液,A是水,HI組成元素相同,I有毒性,所以H是二氧化碳,I是一氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,據(jù)此分析:(1) F是氧化汞;D是氫氣,故在點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度;C是氧氣,其用途有:醫(yī)療急救或煉鋼或作助燃劑等;(2)A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)化學(xué)方程式:2H2O2H2↑+ O26CO2+6H2OC6H12O6+6O2;CE發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式:3Fe+ 2O2Fe3O4E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)化學(xué)方程式:Fe+2HCl=FeCl2 + H2Fe+ H2SO4 =FeSO4+ H2;I與紅棕色固體轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式:Fe2O3+ 3CO2Fe+ 3CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.

(1)根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

①寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____;b_____;

②高錳酸鉀的化學(xué)式為_____;若使用藥品高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)a裝置內(nèi)放一小團(tuán)棉花的原因是_____

③能用D裝置收集氧氣的原因是_____;檢驗(yàn)收集的氣體為氧氣的方法是_____

④如果某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因是:_____(答出一種即可)

(2)酒精(C2H5OH)是一種很好的可再生資源.試根據(jù)酒精的化學(xué)式計(jì)算:

①酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為____________;

②酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 在化合物中,①可顯﹣2價(jià),⑤可顯+2價(jià)

B. ①②為非金屬元素的原子,④⑤為金屬元素的原子

C. ③為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),一般不易得失電子

D. 上述粒子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】比較法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是

A. 甲中只要①②對(duì)比就可探究鐵的銹蝕的原因

B. 甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C. 乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到著火點(diǎn)

D. 乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)1A、B都是制取二氧化碳的裝置,其中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是__________.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________

(2)用圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從____管進(jìn)去(“a”“b”),原因是___________

(3)相對(duì)于A裝置,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取32.5g該黃銅粉末放入燒杯中,再向燒杯內(nèi)加入200g稀硫酸(足量),每隔10分鐘測(cè)燒杯內(nèi)(不含燒杯)剩余物質(zhì)的質(zhì)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表:

加入稀硫酸后10分鐘

加入稀硫酸后20分鐘

加入稀硫酸后

加入稀硫酸后40分鐘

加入稀硫酸后50分鐘

232.4g

232.3g

232.2g

232.1g

232.1g

(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為______g

(2)計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究元素只是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),如表包含部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)完成填空

(1)畫出17號(hào)元素離子結(jié)構(gòu)示意圖_____

(2)下列圖中微粒與元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號(hào))

(3)通過(guò)分析同一橫向元素之間的排列有一定的規(guī)律,如①?gòu)淖蟮接,由金屬元素逐漸向非金屬元素過(guò)渡;②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相等;③_____(任寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的音符”(如下圖) .

(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng).

①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是_________________

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32

①取少量溶液于試管中,滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

__________________

(3)通過(guò)上述探究,說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)__________保存.

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