火療是一種中醫(yī)傳統(tǒng)理療方式，通過(guò)讓火焰在身體表面特定部位燃燒，達(dá)到祛風(fēng)散寒等保健目的．其燃料配備、用量、灑施部位、毛巾濕度、燃燒時(shí)間等每一個(gè)環(huán)節(jié)都要規(guī)范、細(xì)致．點(diǎn)火時(shí)，人體上鋪蓋多層濕毛巾，熄火后，毛巾仍完好無(wú)損．下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、火療時(shí)，服務(wù)員常在濕毛巾上灑些醫(yī)用酒精做燃料
B、濕毛巾因有較多水吸熱降溫，所以不會(huì)因酒精燃燒而短時(shí)間內(nèi)被引燃
C、服務(wù)員常用另一條濕毛巾?yè)錅缁鹈�，利用了降低可燃物著火點(diǎn)的原理
D、火療過(guò)程中，火候掌握不好，極易造成燙傷
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不能改變．
解答：解：A、酒精與有可燃性，火療時(shí)，服務(wù)員常在濕毛巾上灑些醫(yī)用酒精做燃料，正確；
B、酒精燃燒時(shí)，毛巾上的水和酒精汽化吸熱，使毛巾的溫度低于其著火點(diǎn)，所以毛巾不能燃燒，完好無(wú)損，正確；
C、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不能改變，服務(wù)員常用另一條濕毛巾?yè)錅缁鹈�，利用了降低可燃物的溫度使其低于其著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；
D、火療過(guò)程中，火候掌握不好，溫度過(guò)高，極易造成燙傷，正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查燃燒條件方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解燃燒的三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組安裝了一套如圖裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：
a．
 
b．
 

（2）實(shí)驗(yàn)前先關(guān)閉分液漏斗活塞，記錄注射器活塞的位置，用力將注射器活塞向右拉動(dòng)，松手后，觀察注射器活塞停止運(yùn)動(dòng)后所處的位置，此操作的目的是
 
．
（3）在二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式是
 
．
（4）MnO2能加速過(guò)氧化氫分解，還有哪些因素影響過(guò)氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了更深入的探究，請(qǐng)你填寫(xiě)下表：
探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
室溫下，取兩支試管分別加入等量二氧化錳，然后向一支試管中加入5mL，5%的過(guò)氧化氫溶液，另一支試管加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液，觀察第一支試管緩慢有少量氣泡冒出；
第二支試管迅速有大量氣泡冒出．

 
探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

適當(dāng)多吃蔬菜，水果有益身體健康，主要原因是蔬菜、水果中富含人體需要的（　�。�
A、糖類(lèi)B、維生素
C、蛋白質(zhì)D、油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源
B、電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、利用海水的潮汐變化可以獲得電能
D、水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，太陽(yáng)為其提供能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料．欲測(cè)定合金的組成（其它元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅鎂合金10g放燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請(qǐng)計(jì)算：
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g8.576.4M
（1）M的值為
 
．
（2）第1次加入稀硫酸充分反應(yīng)剩余固體的成分
 
（填化學(xué)式）
（3）求完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

安徽化塑股份有限公司利用定遠(yuǎn)鹽礦生產(chǎn)的鹽制造燒堿，氯氣等，其原理是電解氧化鈉溶液可制得氯氣，氫氣和氫氧化鈉，現(xiàn)用一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，一段時(shí)間后停止通電，生成氯氣的質(zhì)量為7.1t，請(qǐng)計(jì)算：反應(yīng)后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，12克碳和16克氧氣在密閉容器中充分反應(yīng)后，容器內(nèi)存在的是（　�。�
A、22克CO2
B、28克CO2
C、22克CO
D、28克CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于H2O2、CO2、SO2三種物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都含有氧元素
B、都是化合物
C、都是氧化物
D、都含有氧分子

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