分析 Ⅰ.(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O,要測定氧氣的量,必須先除去二氧化碳、氯化氫氣體等,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖即可得出答案;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可利用此現(xiàn)象鑒別二氧化碳;
(3)先求出氧氣的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式中氧氣與過碳酸鈉的質(zhì)量關(guān)系,即可列比例求解出樣品中的過碳酸鈉的質(zhì)量,那么樣品的質(zhì)量就應(yīng)該大于這個質(zhì)量;
Ⅱ.理論上可以根據(jù)生成二氧化碳的量求樣品純度,但是實(shí)際上難以通過實(shí)驗(yàn)測得純凈的二氧化碳的質(zhì)量,因?yàn)榉磻?yīng)前后裝置②的質(zhì)量差中還包括氯化氫和水蒸氣的質(zhì)量;所以難以求解;
Ⅲ.根據(jù)化學(xué)方程式中氯化鈉與過碳酸鈉的質(zhì)量關(guān)系,即可列比例求解樣品中的過碳酸鈉的質(zhì)量.
解答 解:Ⅰ.(1)裝置②中濃氫氧化鈉的作用是除去二氧化碳和氯化氫氣體;
(2)裝置③中澄清石灰水的作用是驗(yàn)證二氧化碳是否被除盡;
(3)設(shè)收集到的氧氣的體積為0.25L,需要過碳酸鈉的質(zhì)量為x,
2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
244 32
x 0.25L×1.28g/L
則$\frac{244}{32}=\frac{x}{0.25L×1.28/gL}$,解得x=2.44g
Ⅱ.測得二氧化碳的體積偏大,原因可能有:濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收;二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收;裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收;
Ⅲ.設(shè)樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量為y,
2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
244 234
y 11.7g
則$\frac{244}{234}=\frac{y}{11.7g}$,解得y=12.2g
該樣品的純度為:$\frac{12.2g}{12.5g}$×100%=97.6%
故答案為:
Ⅰ.吸收二氧化碳和氯化氫氣體;檢驗(yàn)二氧化碳是否完全被吸收;2.44g
Ⅱ.ABC
Ⅲ.97.6%
點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗(yàn)裝置和混合物中樣品純度的計(jì)算.有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,要注意帶入方程式計(jì)算的必須是實(shí)際參加反應(yīng)或?qū)嶋H生成的物質(zhì)質(zhì)量,否則就會造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏大或偏。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素 CO(NH2)2 | B. | 重過磷酸鈣 Ca(H2PO4)2 | ||
C. | 氯化鉀 KCl | D. | 磷酸二氫銨 NH4H2PO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
沉淀物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
pH | 3.2 | 6.7 | 8.0 | 9.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成:二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子 | |
B. | 性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水 | |
C. | 用途:CO2可用于滅火;CO可作氣體燃料 | |
D. | 危害:CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”加;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 削皮蘋果未及時(shí)吃掉,露置于空氣中一段時(shí)間后“生銹”,是氮?dú)庾魉?/td> | |
B. | 灼燒聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料時(shí),聚氯乙烯會生成刺激性氣味的氣體 | |
C. | 家用不粘鍋涂層的主要成分是聚四氟乙烯(C2F4)n,聚四氟乙烯是有機(jī)高分子合成材料 | |
D. | 家用一次性紙杯,倒入開水而不被水浸漬爛掉,是因?yàn)榧埍瓰閺?fù)合材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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