分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式、制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置以及二氧化碳的密度大于空氣的密度且能溶于水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氯酸鉀在一定條件下分解為氯化鉀和氧氣書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇“固+固 加熱型”的發(fā)生裝置;從F裝置相當(dāng)于排水法收集氧氣考慮;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;熟記常用的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)圖中儀器a、b的名稱:①酒精燈,②錐形瓶;故填:酒精燈;錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)是固液不加熱反應(yīng),可用裝置B進(jìn)行,二氧化碳的密度大于空氣的密度且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集,二氧化碳能使燃著的木條熄滅,所以驗(yàn)滿的方法:將燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明二氧化碳已收集滿;故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;將燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明二氧化碳已收集滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;因?yàn)榇朔磻?yīng)是固體的加熱反應(yīng),所以可用裝置A作為發(fā)生裝置,用盛滿水的F裝置收集氧氣,相當(dāng)于排水法收集氧氣,氣體可從b進(jìn)入,水被從a排出;
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;b;
(4)用H2O2分解來制取氧氣不需要加熱,制氣裝置最好選用儀器B;其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷時(shí),應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,甲烷不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
加入稀鹽酸的次序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(克) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(克) | 4.0 | 2.0 | 0.6 | 0.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣 | |
B. | 氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 | |
C. | 氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),釋放能量 | |
D. | 干冰可用于人工降雨,是因?yàn)楦杀A時(shí)吸收大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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