化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要的作用,碳銨(碳酸氫銨)就是農(nóng)民朋友經(jīng)常使用的一種氮肥,碳銨易溶于水、受潮時常溫分解,溫度越高分解越快,遇堿時放出氨氣。某校化學(xué)興趣小組為測定某碳銨肥料樣品的純度,將8.5g樣品加入足量的濃氫氧化鈉溶液中共熱,(碳銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),反應(yīng)的方程式為NH4HCO3+2NaOH = Na2CO3+2H2O+NH3↑),把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時測量兩分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示。
時間/S | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
增加質(zhì)量/g | 0 | 0.7 | m | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
將氯化鈣和碳酸鈣的混合物12g放入一個燒杯中,然后往其中加入123.4g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱量反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為131g.計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
將10.6g碳酸鈉與50g稀鹽酸放入同一燒杯中,二者恰好完全反應(yīng).試計算:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
(1)三氧化硫(SO3)中,硫元素與氧元素的質(zhì)量比是 ,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
(2)我市某氯堿工廠排放的尾氣里含有毒的氯氣(Cl2),為防止其污染空氣,工廠用20%的NaOH溶液吸收氯氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O).計算:4t溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,理論上可吸收氯氣的質(zhì)量為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
小亮同學(xué)對在空氣中放置一段時間的“銅樹”(鋁絲浸泡在硫酸銅溶液制成如右圖)的的成分時行分析,取出64.1克固體樣品,用10%的鹽酸充分溶解,溶液呈無色,產(chǎn)生的氣體和剩余固體隨消耗10%的鹽酸質(zhì)量變化關(guān)系曲線如下圖:
結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析:
(1)讀圖可知,Cu元素的質(zhì)量_____g,64.1g“銅樹”有Cu、Al、_____(填化學(xué)式)
(2)請結(jié)合化學(xué)方程式計算該“銅樹”中Al元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)只知道“銅樹”質(zhì)量m1和消耗10%的鹽酸總質(zhì)量(m2),也能求出“銅樹”中鋁元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),其表達(dá)式為_______________(用m1和m2表示,可不化簡)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列方案合理的是
A.制備NaOH溶液:將飽和的純堿溶液與適量的石灰水混合后過濾 |
B.檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡 |
C.鑒別O2、N2、CO2三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象 |
D.驗證質(zhì)量守恒定律:選用CuSO4溶液與NaOH溶液,比較混合前后溶液的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某氣體只能用向上排空氣法收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是( )
A.能溶于水 | B.不易溶于水 |
C.不會與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng) | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置,用于實驗室制取氣體和實驗探究.下列說法正確的是( )
A.儀器a是長頸漏斗 |
B.儀器b在實驗中可直接加熱 |
C.此裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣 |
D.此裝置可制取、收集、檢驗二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
小明同學(xué)參加鹽城市2014年中考化學(xué)實驗考查,來到實驗室,發(fā)現(xiàn)實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品,他抽到的實驗考簽是
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