實驗室部分裝置如圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
 
b
 
;
(2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式
 
,反應的基本類型是
 
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;
(2)寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式
 
;
(3)實驗室用此方法制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦把導管移出水面.其操作順序正確的是
 
 (填序號).用排水法收集,如何判斷集氣瓶內(nèi)收集滿氧氣?
 
;
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你 認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
; 收集裝置選用
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.根據(jù)文字表達式的書寫分析,文字表達式用反應物和生成物的名稱表示,并用箭頭連接.
(3)選擇制取氧氣的裝置,掌握操作步驟及收集方法、驗證方法.
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題:a長頸漏斗b水槽 
(2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣;反應的基本類型是分解反應該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水流回試管底部使試管炸裂
(3)鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”,所以操作順序是:①檢查裝置的氣密性;②將藥品裝入試管;③把裝置它固定在鐵架臺上;④給試管加熱;⑤收集氧氣;⑥將導氣管從水中取出;⑦熄滅酒精燈.排水法收集氣體看集氣瓶口是否有氣泡冒出,若有氣泡冒出證明收集滿了;
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你 認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B; 收集裝置選用C或D;
故答案為:(1)長頸漏斗;水槽;
(2)氯酸鉀  
MnO2
氯化鉀+氧氣;分解反應;防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水流回試管底部使試管炸裂;
(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)④②①③⑤⑦⑥;有大氣泡冒出瓶外或水槽水面冒氣泡;
(4)B; C或D.
點評:氣體的制備是中考的重點之一,學生必須重視實驗現(xiàn)象、實驗操作的描述,弄清氣體的性質(zhì)及制備氣體的反應原理,正確選擇制取氣體的裝置,掌握操作步驟及收集方法、驗證方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗一種無色無味氣體是否是二氧化碳的可靠方法是(  )
A、通入石灰水,看石灰水是否變渾濁
B、通入石蕊試液中看試液是否變化
C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中看火焰是否熄滅
D、通入水中看溶解性

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
 

(2)甲同學要用高錳酸鉀固體來制取O2,應選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應的化學方
程式是
 
. 當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止實驗的正確操作步驟是
 

(3)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的解釋不合理是
 
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅
(4)丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體,你推測該氣體可能是
 
,反應方程式是:
 
.如果對C裝置進行簡單改進,還可以達到控制反應的速度,你的改進方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)生活中用到的鋁制品具有較好的抗腐蝕性,其原因是
 

(2)如果要驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性順序,你要選擇的一組試劑是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學性質(zhì)的裝置.試回答以下問題:

(1)A是CO2制取裝置,長頸漏斗必須伸到液面以下的原因
 

(2)B內(nèi)裝有澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)C內(nèi)裝有紫色石蕊試液,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,用化學方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 

(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明CO2密度比空氣
 
(填大或。 具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列實驗裝置示意圖:

請回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號,下同),因氧氣不易溶于水,可選用的收集裝置是
 

(3)若用B裝置制備氧氣,其反應的化學方程式為:
 

(4)現(xiàn)有如下資料:
①實驗室用FeS固體與稀H2SO4在常溫下反應制取H2S氣體.
②通常狀況下,H2S是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,水溶液能使紫色石蕊試液變紅,能與堿溶液反應.
③若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的H2S氣體,且符合“綠色化學”理念(即有毒尾氣要除去),小明選用了B、F、G、H四個裝置,則裝置從左到右的連接順序為(填接口序號):(a)→
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaOH溶液的步驟如下,按要求填空.
①計算:需要NaOH質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度為1g/cm3).
②稱量:該操作中需要的儀器除托盤天平、砝碼盒(帶鑷子)和藥匙外,還需要的儀器或用品是
 

③量取:用量筒量取水的體積時,如果俯視讀數(shù),則配得的溶液的質(zhì)量分數(shù)比15%
 
(填“偏大”或“偏小”)
④溶解:該步驟用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
 

⑤存儲:把配好的溶液冷卻至室溫后,裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼好標簽.請在如圖填寫標簽的內(nèi)容.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì),其中A、B、C三種物質(zhì)都是化合物,而且它們的組成元素中有兩種元素是相同的;D、E、F三種物質(zhì)都為氣體,其組成元素中有一種是相同的.這六種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示.(已知E能使澄清石灰水變渾濁)
推斷:
(1)寫出A和D的化學式.  A
 
D
 

(2)寫出C與E之間相互轉(zhuǎn)化的化學方程式.
C→E
 

E→C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列題:
(1)30℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比是
 

(2)圖中A點表示30℃時
 
(填甲或乙)物質(zhì)的不飽和溶液,在該溫度下,將其變成飽和溶液的一種方法是
 

(3)將30℃時 甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(填“大于”、“小于”或“等于”)
①恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體:甲
 
乙.
②將質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時,析出晶體甲
 
乙.
(4)要配制130g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1%甲物質(zhì)溶液,配制時溶液的溫度需要控制的范圍是
 

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