9．選用Na、C、H、O、N五種元素符號(hào)組成化學(xué)式，填寫在下列空白處
（1）能用于圖書館滅火的物質(zhì)CO2
（2）爐具清潔劑里含有的能去油污的物質(zhì)NaOH
（3）屬于鹽類的氮肥是NH4NO3
（4）不屬于堿類且PH＞7的是Na2CO3
（5）保持乙醇化學(xué)性質(zhì)最小的微粒C2H5OH．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，所以可用于圖書館的滅火；故填：CO2；
（2）氫氧化鈉是一種堿，可用于除去油污，爐具清潔劑中就含有氫氧化鈉；故填：NaOH；
（3）由提供的元素組成的碳酸銨、碳酸氫銨、硝酸銨均屬于鹽，含有氮元素，可做氮肥；故填：NH4NO3（答案合理即可）；
（4）由提供的元素組成的碳酸鈉是一種鹽，但是其水溶液顯堿性，pH＞7，故填：Na2CO3；
（5）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，乙醇是由乙醇分子構(gòu)成的，所以乙醇分子是保持乙醇化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；故填：C2H5OH．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色、狀態(tài)B．溶解性C．密度、硬度D．氧化性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種金屬，分別投入稀鹽酸中，只有甲能產(chǎn)生氣體；將乙投入丙的硝酸鹽溶液中，無現(xiàn)象．則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列正確的是（　�。�
A．焊接金屬時(shí)用氧氣做保護(hù)氣
B．腌制的泡菜富含亞硝酸鹽，多吃無妨
C．焚燒廢棄塑料能解決“白色污染”問題
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用會(huì)降低肥效

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．一定條件下，a，b，c，d四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g30201015
反應(yīng)后的質(zhì)量/gxy010
A．參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：1B．x+y=65
C．當(dāng)y≤20時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D．x的取值范圍：0≤x≤30

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為CO，則乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為吸熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)
（2）若反應(yīng)皆為置換反應(yīng)，且均在溶液中進(jìn)行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是甲＞丙＞乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）
（3）若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng)，乙為白色難溶物．
①若甲為常見的酸，甲、乙、丙含相同的原子團(tuán)，丙溶液為藍(lán)色，則丙生成乙的化學(xué)方程式為CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2（寫出一個(gè)即可，下同）
②若甲為常見的堿，且相對(duì)分子質(zhì)量為74，甲、乙、丙含有相同的金屬元素，則丙生成乙的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康男∶鲬?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生大量氣泡．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，天平依然向右偏．
他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）小華同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍然平衡．
（4）結(jié)論分析：請(qǐng)你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類沒有改變，原子數(shù)目沒有增減，原子質(zhì)量沒有改變．
（5）查閱資料：小明和小華通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（6）交流表達(dá)：請(qǐng)簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)具有重要作用（不超過30字）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．認(rèn)真分析下圖，回答有關(guān)問題．

（1）鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；         
（2）D應(yīng)該排在元素周期表的第1周期．
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D  中的B相似．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，選用的試劑和操作均正確的是（　�。�
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑和操作
A氫氧化鈉溶液（氫氧化鈣）加入過量碳酸鈉溶液、過濾
BCaCl2溶液（稀鹽酸）加入過量碳酸鈣、過濾
CHCl氣體（水蒸氣）通過足量生石灰
DC（CuO）通入氫氣并加熱
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案