根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)填空）．

（1）寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱(chēng)：①　　②　　；

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí)，應(yīng)選用　D　做氣體發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，可用裝置E收集氧氣的原因是　　．實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，應(yīng)選用　　做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用　　做氣體發(fā)生裝置．

（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口　通入．另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口　　通入．

（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，若用F來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從　　進(jìn)入（選“a”或“b”）．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是　　，其反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．


考點(diǎn)：

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專(zhuān)題：

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：

（1）據(jù)常用儀器回答；

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí)，需要加熱，屬于固體加熱型，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，據(jù)此選擇發(fā)生裝置，據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸，驗(yàn)滿二氧化碳的方法是：將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿了；

（3）氫氣的密度比空氣小，所以應(yīng)從短管進(jìn)氣，便于排盡空氣，洗氣裝置中導(dǎo)管要長(zhǎng)進(jìn)短出；

（4）據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳的檢驗(yàn)方法解答．

解答：

解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí)，需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置D，反應(yīng)的方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸常溫反應(yīng)，屬于固液常溫型，故可選發(fā)生裝置B或C；MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），為固體與液體反應(yīng)，需要加熱，發(fā)生裝置選擇A；

（3）氫氣的密度比空氣小，所以應(yīng)從短管進(jìn)氣，便于排盡空氣，洗氣裝置中導(dǎo)管要長(zhǎng)進(jìn)短出；

（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀鹽酸，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；因二氧化碳的密度比空氣大，若用F來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)入；檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

故答案為：

（1）①長(zhǎng)頸漏斗、②集氣瓶；

（2）D、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、氧氣不易溶于水、B或C、A；

（3）b； c；

（4）稀鹽酸、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、a、將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng)：

了解發(fā)生和收集裝置的選取方法：發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇，洗氣裝置中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出，制取氧氣的反應(yīng)原理等在知識(shí)是解答問(wèn)題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法會(huì)加劇大氣污染的是（　�。�

　

A．

風(fēng)力發(fā)電

B．

焚燒秸桿

C．

處理尾氣

D．

植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在四氧化三鐵中鐵元素的化合價(jià)為

    A．＋2              B．＋3          C．＋         D．＋2和＋3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

　

B．

該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

　

C．

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

　

D．

該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1）在汽車(chē)尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體　　和　　．

（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是　　，用此裝置凈化后得到的水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）．

（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是　　．

（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是　　（填序號(hào)）．

A．①②B．②③C．①④D．②④

（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施　　．

（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行　　（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用　　（填物質(zhì)名稱(chēng)）除去水中的少許臭味；用　　（填物質(zhì)名稱(chēng)）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是（　�。�

　

A．

MgO

B．

Al2O3

C．

SiO2

D．

Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中氫、氧兩種元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

氫的原子序數(shù)為1

　

B．

氧的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8

　

C．

氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00

　

D．

氫元素與氧元素只能形成一種化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：葡萄糖的化學(xué)式額為C6H12O6

（1）它是由　　種元素組成；

（2）相對(duì)分子質(zhì)量是　　．

（3）C：H：O原子個(gè)數(shù)比　　；C：H：O質(zhì)量比　　；

（4）每克葡萄糖氧化約放出17.2kJ的能量，兩瓶這樣的葡萄糖注射液完全氧化可放出多少kJ的能量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料．已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3，則氧化銪的化學(xué)式為（　　）

　

A．

EuO

B．

Eu3O2

C．

Eu2O3

D．

EuO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案