14．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．蠟燭燃燒，葡萄酒化B．汽車爆胎、煤氣爆炸
C．水果腐爛、蔗糖溶解D．玻璃破碎、鮮肉冷凍

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒，葡萄酒化過(guò)程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．
B、汽車爆胎過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；煤氣爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、水果腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；蔗糖溶解過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、玻璃破碎、鮮肉冷凍過(guò)程中都沒(méi)有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．通過(guò)反應(yīng)示意圖（如圖）回答下列問(wèn)題：
（ 1 ）丙物質(zhì)由分子 構(gòu)成（填“分子”或“原子”）
（ 2 ）該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)       
（ 3 ）用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)在化學(xué)變化中分子可以分解成原子．原子也可以結(jié)合成新的分子．在化學(xué)變化中原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．向試管中加入液體時(shí)試劑時(shí)，應(yīng)是試管略微傾斜，并把試劑瓶口緊靠在試管口上，同時(shí)試劑瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心，試劑瓶蓋應(yīng)倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖形象地表示反應(yīng)前反應(yīng)物分子及其數(shù)目，則反應(yīng)后不可能出現(xiàn)的情況是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號(hào)表示下列反應(yīng)的表達(dá)式，并指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)類型化合反應(yīng)；
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
④雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．液氧，冰水共存物B．二氧化碳，酸奶飲料
C．礦泉水，5% 的雙氧水D．凈化后的空氣，五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室可用如圖方法制取氧氣    
（1）寫出如圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：
b酒精燈 c鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②用排水法收集氧氣；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺(tái)上；④連接儀器，檢查裝置的氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出．正確的操作順序是④③①②⑥⑤（填序號(hào)）．
（3）氧氣可以用排水法收集的原因是它不易溶于水．氧氣還可以用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)是否收集滿的正確操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）利用如圖裝置收集到一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)水變成紫紅色，原因可能是：試管口沒(méi)有塞棉花團(tuán)；
 （5）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B．木炭具有還原性可以將氧化銅中的銅還原出來(lái)
C．在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．		A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無(wú)色液體是：H2O；
B試管中的無(wú)色液體是：H2O2
（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?br />
猜想驗(yàn)證方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生的氣體是氧氣用帶火星木條放在試管口木條復(fù)燃產(chǎn)生的氣體是氧氣

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