12．有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子；B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%；C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體；D元素以化合態(tài)廣泛存在于石灰石等礦物中，它的陽離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．請回答：
（1）A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是H2；D元素的陽離子的符號是Ca2+；B元素所形成的常見單質(zhì)的一種用途是供給呼吸等．
（2）由CB2轉(zhuǎn)化為DCB3的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子，則A為氫元素；B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%，氧氣約占空氣體積的21%，則B為氧元素；C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體（金剛石），則C為碳元素；D元素以化合態(tài)廣泛存在于石灰石等礦物中，它的陽離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，石灰石的主要成分是碳酸鈣，鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，則D為鈣元素；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子，則A為氫元素；B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%，氧氣約占空氣體積的21%，則B為氧元素；C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體（金剛石），則C為碳元素；D元素以化合態(tài)廣泛存在于石灰石等礦物中，它的陽離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，石灰石的主要成分是碳酸鈣，鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，則D為鈣元素．
（1）A元素的單質(zhì)為氫氣，其化學(xué)式為：H2；D元素的陽離子為鈣離子，其離子符號為Ca2+；B元素所形成的常見單質(zhì)為氧氣，可用于供給呼吸和支持燃燒．
（2）由CB2轉(zhuǎn)化為DCB3，即由二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）H2；Ca2+；供給呼吸等；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄合理的是（　�。�
A．用生活中常用的溫度計(jì)測得某溶液溫度為25.68℃
B．用10mL量筒量取98%的H2SO4溶液3.68mL
C．用“pH試紙”測得某血漿的pH=7
D．用托盤天平稱取5.85g粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A．J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要，A、B為黑色固體，．C是紅色金屬單質(zhì)，H為氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：JCaCO3IFeSO4．
（2）反應(yīng)①②③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①⑤（填序號）．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題并在下列實(shí)驗(yàn)操作中選擇適當(dāng)可行的裝置：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．裝好藥品后須在試管口塞一團(tuán)棉花，以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，則應(yīng)選擇B（填序號）作發(fā)生裝置，選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇D（填序號）裝置收集，用該裝置收集滿氧氣后的操作是在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口，移出水面，正放在桌上．
（4）小偉用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈，澄清石灰水變渾濁．寫出二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選取B、C（填序號）連接，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．稀鹽酸與大理石反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，E是黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．
請按要求填空．
（1）E為CuO．
（2）寫出B→A的化學(xué)反應(yīng)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）F→D的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（4）寫出C的一種用途幫助呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請回答：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有②③．
（3）為了安全，點(diǎn)燃G氣體之前要檢驗(yàn)純度．
（4）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實(shí)驗(yàn)過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置氣密性不好．
（3）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單，無污染，提高了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的PM2.5指標(biāo)，是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列措施，能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．用清潔能源代替化石燃料B．將生活垃圾焚燒處理
C．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電D．多開私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)施和評價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)榧t色，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請你判斷并分析：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
請你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．
小明認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象，無法說明兩者是否發(fā)生了反應(yīng)．
①她設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液．請?jiān)诩^上方的括號中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量．

（2）如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是酚酞試液（或石蕊試液）．

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同步練習(xí)冊答案