7.某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)榧t色,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請你判斷并分析:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”)
另外一個實(shí)驗(yàn)方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4
請你設(shè)計(jì)一個確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是鋅粒(或碳酸鈉等),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量.
小明認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現(xiàn)象,無法說明兩者是否發(fā)生了反應(yīng).
①她設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.請?jiān)诩^上方的括號中填入試劑名稱,并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量.

(2)如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當(dāng),則不管加入試劑的順序如何,都能證明兩者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是酚酞試液(或石蕊試液).

分析 (1)根據(jù)酚酞遇堿變紅色分析,根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)生成的硫酸鈉也與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和石蕊試液遇酸變紅色以及活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣填寫;
①氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,能使酚酞變紅色,使紫色石蕊試注解變藍(lán)的性質(zhì)分析如何判斷氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)發(fā)生.

解答 解:(1)酚酞遇堿變紅色,所以氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅;氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
故答案為:紅;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)因?yàn)镹aOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4,而石蕊試液遇酸變紅色,所以方案二正確,因?yàn)榛顫娊饘倥c酸反應(yīng)生成氫氣,所以可以加入鋅粒等活潑金屬(或碳酸鈉等),若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量;故答案為:方案二;NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;鋅粒(或碳酸鈉等);若有氣體放出,證明稀硫酸過量,反之稀硫酸不過量;
①NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現(xiàn)象,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,當(dāng)氫氧化鈉全被稀硫酸反應(yīng)后,再加硫酸銅就不會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,故可說明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng),但加入的稀硫酸必須足量,故答案為:①足量H2SO4溶液   少量(或足量)CuSO4溶液;
(2)堿能使酚酞變紅,酸不能使無色酚酞變色,故可用酚酞驗(yàn)證氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng);紫色石蕊試液遇酸變紅色遇到堿變藍(lán)色,故也可用紫色石蕊檢驗(yàn)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng),故答案為:酚酞試液(或石蕊試液).

點(diǎn)評 本題考查了酸堿中和反應(yīng),要完成此題可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備;對氫氧化鈉與稀硫酸是否反應(yīng)進(jìn)行了探究,側(cè)重基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng),開放性問題有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維并培養(yǎng)興趣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有A、B、C、D四種元素,已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子;B元素的常見單質(zhì)占空氣體積的21%;C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體;D元素以化合態(tài)廣泛存在于石灰石等礦物中,它的陽離子帶有兩個單位的正電荷.請回答:
(1)A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是H2;D元素的陽離子的符號是Ca2+;B元素所形成的常見單質(zhì)的一種用途是供給呼吸等.
(2)由CB2轉(zhuǎn)化為DCB3的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t1℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是乙.
(2)溶解度隨溫度升高而減小的是丙.
(3)t2℃,將質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體最多的是甲.
(4)t2℃,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,形成甲物質(zhì)的飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.醫(yī)用氯化鈣可用于生產(chǎn)補(bǔ)鈣、抗過敏和消炎等藥物,以工業(yè)碳酸鈣為原料(含量為97.5%,含有少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)醫(yī)藥級二水合氯化鈣的主要流程如圖:

(1)除雜操作時加入過量Ca(OH)2,調(diào)節(jié)溶液的pH為8.0~8.5,以除去溶液中少量的Al3+、Fe3+
(2)操作1中玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;其中玻璃棒的作用引流.流程中結(jié)晶操作指:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾.
(3)寫出溶液C的一種用途用作氮肥.
(4)“酸化”操作是指加入過量HCl至pH為4.0,目的之一是提高產(chǎn)品純度,可用pH試紙測定溶液酸堿度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑.某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過一系列處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如圖.

(已知:Fe+Fe2(SO43═3FeSO4 )
(1)過程Ⅰ中氧化鐵溶解的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(2)過程Ⅱ加入過量的C的化學(xué)式是Fe,共發(fā)生了三個化學(xué)反應(yīng),過程Ⅱ充分反應(yīng)后,還應(yīng)該有的實(shí)驗(yàn)操作是過濾;
(3)過程Ⅲ加入適量A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4)A~F中,含鐵、銅兩種元素的有BD(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2008年北京奧運(yùn)會火炬的燃料是丙烷,丙烷的分子模型如圖所示:
(1)丙烷的化學(xué)式是C3H8
(2)丙烷完全燃燒后生成水和二氧化碳,試寫出丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體.請閱讀資料卡,回答有關(guān)問題.
資料:
1、第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開.據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,我國計(jì)劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”(如圖1).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認(rèn)為是有一種潛力較大的能源之一.
2、通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水,很容易燃燒.甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.

(1)儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC(或AD);將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度.
(3)通過對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng),共同點(diǎn)是cd(填序號).
a.需要加熱;b.需要催化劑;c.反應(yīng)物中沒有氣體參加;
d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類,它屬于有機(jī)物,具有的物理性質(zhì)是通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.甲烷除用作燃料外,還是一種很重要的化工原料,在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH).若該反應(yīng)的原子利用率為100%(反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子),則COx中的x為2,該反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機(jī).但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題.從科學(xué)探究的角度,你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集等(答出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氯化鈣是重要的化工原料.某工業(yè)碳酸鈣所含的雜質(zhì)主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應(yīng)的難溶性物質(zhì),以這種工業(yè)碳酸鈣為原料生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如圖所示:

(1)由步驟①可判斷過量鹽酸與原料中的物質(zhì)反應(yīng)生成的兩種氯化物是CaCl2和FeCl3
(2)步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵,請寫出步驟②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鐵的化學(xué)方程式:3Ca(OH)2+2FeCl3=3CaCl2+2Fe(OH)3↓.
(3)步驟④加入過量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈣;步驟⑤利用鹽酸具有揮發(fā)性,除去過量的鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.5mol的CO2與8mol的SO2的分子數(shù)比是5:8;原子數(shù)比是5:8;電子數(shù)比是55:128.

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同步練習(xí)冊答案