實驗編號 | 錐形瓶內物質[來源 | 最終得到 CO2 體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
分析 【初步探究】
顯酸性溶液pH小于7,顯中性溶液pH等于7,顯堿性溶液pH大于7;
【實驗探究】
二氧化碳能和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和水;
碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
根據實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結論,根據實驗結論可以判斷實驗現(xiàn)象;
【反思應用】
碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答 解:【初步探究】
取少量白色粉末于試管中,加適量水,測得溶液的 pH>7,說明溶液呈堿性.
故填:堿.
【實驗探究】
裝置B中,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O;
實驗①中,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學反應方程式為:Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+H2O;
為了進行對比,表中m=ag;
根據上表中數(shù)據分析,如果猜想Ⅱ正確,則 V3=V2.
故填:CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O;Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+H2O;a; V3=V2.
【反思應用】
(1)碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學方程式及其質量關系為:
Na2CO3+2HCl══2NaCl+CO2↑+H2O,NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,
106 44 84 44
由以上質量關系可知,相同質量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與足量稀鹽酸反應時,碳酸氫鈉生成的二氧化碳多,如果是兩者的混合物,應該滿足的條件是V1<V3<V2.
故填:V1<V3<V2.
(2)家中制作饅頭、面包時,將面粉發(fā)酵(產生有機酸),再加入適量的碳酸氫鈉,可以使饅頭、面包松軟.原因是:碳酸氫鈉與有機酸反應生成二氧化碳氣體,氣體在面團中形成許多小氣室,使饅頭、面包疏松多孔.
故填:碳酸氫鈉與有機酸反應生成二氧化碳氣體,氣體在面團中形成許多小氣室,使饅頭、面包疏松多孔.
點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在醬油中加入鐵強化劑以補充鐵元素 | |
B. | 食用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同,都可以飲用 | |
C. | 低血糖病癥發(fā)作時,吃饅頭比喝葡萄糖水見效快 | |
D. | 防止“碘-131”核輻射,吃大量的加碘鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉10g、碳酸鈣10g | B. | 鐵5.6g、鋅5.6g | ||
C. | 鐵8.0g、氧化銅8.0g | D. | 碳酸鈣10g、碳酸鎂10g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在醬油中加適量的“鐵”可預防缺鐵性貧血 | |
B. | “請往菜里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽--NaCl | |
C. | 青少年正在長身體,應多吃富含蛋白質的肉類,少吃蔬菜和水果 | |
D. | 生活中不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉烹調食物,是因為亞硝酸鈉是有毒的物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | 通過灼燒聞氣味能鑒別棉纖維和羊毛 利用蒸餾水可以區(qū)分氯化鈉和硝酸銨 | B | 在離子中,核電荷數(shù)=中子數(shù)=質子數(shù) H2SO4、NaOH、NaCl的溶液都導電 |
C | 遇碘酒或碘水變藍的食品中含淀粉 檢驗二氧化硫可以用高錳酸鉀溶液 | D | 氮氣的化學性質穩(wěn)定,常用作保護氣 純堿不是堿、顯堿性,可用作洗滌劑 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH4NO3固體溶于水 | |
B. | 煅燒石灰石 | |
C. | 等質量等濃度的稀H2SO4加入金屬 | |
D. | FeCl3和H2SO4混合液中加入NaOH溶液 |
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