【題目】下列各組離子在溶液中可以大量共存的是
A.Ba2+、NH4+、NO3-、Cl- B.H+、 K+、 HCO3-、NO3-
C.Ca2+、Ag+、CO32-、Cl- D.Na+、Cu2+、SO42-、OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是
A.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放 D.大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是
A. 純鐵、氧化銅、冰水 B. 水銀、水、食醋
C. 澄清石灰水、二氧化錳、稀有氣體 D. 硫粉、氫氧化鈉、加碘食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列四組物質(zhì):①乙炔(C2H2)和苯(C6H6);②乙烷(C2H6)和乙醇(C2H6O);③丁烷(C4H10)和乙醚(C4H10O);④甲苯(C7H8)和甘油(C3H8O3)。當(dāng)總質(zhì)量一定時(shí),各組中的兩種物質(zhì)無論按何種質(zhì)量比混合,完全燃燒生成水的質(zhì)量均相同。符合該條件的共有
A.1組 B.2組 C.3組 D.4組
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室取68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應(yīng)后,稱量剩余溶液和濾渣為68.4g.求:
(1)充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為g;
(2)參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是X,Y,Z三種液體的對應(yīng)近似pH,下列判斷不正確的是( )
A.X顯酸性
B.Y一定是水
C.Z可能是碳酸鈉溶液
D.Z可使紫色石蕊試液變藍(lán)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.造成下列實(shí)驗(yàn)后果的原因可能是:
(1)加熱固體時(shí)試管炸裂;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,水槽中的水變成了紫紅色:;
(3)在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,結(jié)果偏低 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某老師在(燃燒的條件)教學(xué)中,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn).如圖所示,在銅片上儀器a,請回答:
(1)儀器a的名稱是
(2)罩上儀器a的作用是
(3)對照①和②,能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 .
(4)課后,小明查閱《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》獲知:切割白磷時(shí),應(yīng)在水下進(jìn)行,其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.請回答下列問題;
(1)配制步驟
①計(jì)算:需氫氧化鈉固體g,水mL(水的密度是1g/cm3).
②稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí),盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在盤.
③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用玻璃棒攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.在裝有所配制溶液的試劑瓶(見圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的兩個(gè)信息為:
(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;
⑤氫氧化鈉固體不純.
A.①②③④⑤
B.只有①②④⑤
C.只有①②⑧
D.只有②③④⑤
(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,還可以用500g1%的氫氧化鈉溶液,再加來進(jìn)行配制.
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