8.在實(shí)驗(yàn)室里,我們常用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.某大理石主要成分為CaCO3,還有少量的硫化物.劉亮同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.因?yàn)榭紤]有硫化鈣,劉亮還查閱了相關(guān)的資料,開展了深入的探究.
資料一:已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進(jìn)行.在常溫下,測(cè)得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況;
資料二:常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰.
請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)問題.
(1)表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律:較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸.下列反應(yīng)均能發(fā)生,但不符合上述規(guī)律的是C(填字母)
溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3
pH小→大
A.HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2
B.2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C.H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓
(2)根據(jù)以上信息,為了得到干燥、純凈的二氧化碳,設(shè)計(jì)了如圖裝置,請(qǐng)你分析:
①已知B裝置的作用是除去HCl氣體.A裝置中可以放硫酸銅溶液,是為了檢驗(yàn)并除去其中的H2S,從而確定大理石中是否含有硫化鈣.
②在裝置中,C儀器中裝著的物質(zhì)不可能是③④(選填序號(hào)“①五氧化二磷”、“②無水氯化鈣”、“③堿石灰”或“④生石灰”).

分析 (1)根據(jù)題意:較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸分析解答;
(2)利用“2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑;H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓”考慮,結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由題目中的表格信息可知:酸性強(qiáng)的酸能制取酸性弱的酸,

溶質(zhì)H2SO4HClH2SH2CO3
pH           小→大
A、HCl的酸性比H2CO3強(qiáng),故可發(fā)生;
B、HCl的酸性比H2S強(qiáng),故可發(fā)生;
C、因H2S的酸性比硫酸酸性弱,故C錯(cuò)誤.
(2)①已知B裝置的作用是除去HCl氣體.因?yàn)椤?HCl+CaS=CaCl2+H2S↑;H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓”,則A裝置中可以放硫酸銅溶液,是為了檢驗(yàn)并除去其中的 H2S,從而確定大理石中是否含有硫化鈣.
②二氧化碳能與氧化鈣、堿石灰發(fā)生反應(yīng),故不能用這兩種干燥劑來干燥二氧化碳.
故答案是:
(1)C;(2)①硫酸銅溶液,H2S,③④.

點(diǎn)評(píng) 本題很好的將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他化學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,能綜合考查學(xué)生的能力和素質(zhì),分析裝置的作用是解答問題的關(guān)鍵要素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A.化合物都是由不同種元素組成的,不同元素組成的純凈物一定是化合物
B.堿中都有氫、氧元素,所以含氫、氧元素的化合物都是堿
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D.氧化物中一定含有氧元素,則另一種元素一定是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某活動(dòng)小組通過Internet 網(wǎng)上資料得知:沖洗照片的定影液中含有一定量的AgNO3(假設(shè)沒有其他的金屬離子).他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準(zhǔn)備將其中的銀以純凈的單質(zhì)的形式全部回收.于是,他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)[設(shè)計(jì)方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì); ②除去銀中混有的雜質(zhì).
(2)[小組討論]
陽陽同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
莉莉同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認(rèn)為:莉莉同學(xué)的方案更合理,其原因是:鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離或過量的銅與稀鹽酸不反應(yīng),最后得不到純凈的銀或過量的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)而除去或鐵粉比銅粉更易被除去等.該方案化學(xué)方程為:2AgNO3+Fe=Fe(NO32+2Ag.
(3)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]第一步:廢棄定影液加活潑金屬(過量),得到:金屬混合物和溶液A.
第二步:金屬混合物加試劑(過量),得到:Ag 和溶液B.
在第一步中將所得金屬混合物與溶液A分離的操作是:過濾.

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16.我們通過學(xué)習(xí)探究,知道物質(zhì)構(gòu)成的奧秘.
(1)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑刑顚懥W用Q,表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的.
(2)選擇圖中適應(yīng)粒子填空:
①化學(xué)變化中最小粒子是:原子.
②同一原子中數(shù)目相等的是:質(zhì)子、核外電子;
③不顯電性的是:分子、原子、中子;
④決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的是:質(zhì)子和中子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為了減少“白色污染”,我國相關(guān)部門出臺(tái)了“限塑令”.從2008年6月1日起,厚度小于0.025毫米的塑料購物袋被禁止生產(chǎn)、銷售,其他種類的塑料購物袋為有償使用.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究,并測(cè)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.資料顯示該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗的活塞,將H2O2溶液滴入到A裝置的錐形瓶(填儀器名稱) 中,再點(diǎn)燃C處的酒精燈,使反應(yīng)進(jìn)行.
(2)通過觀察到E裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,可以判斷該塑料袋試樣中含有碳元素.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后D裝置質(zhì)量變化測(cè)算出:該塑料袋氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%.若裝置中沒有連接儀器B,則測(cè)算出來的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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13.舉重運(yùn)動(dòng)員在舉重前常用“鎂粉”搓手,“鎂粉”的主要成分是MgCO3,則MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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A.a的溶解度大于b的溶解度
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C.當(dāng)a中含有少量b時(shí),可以用結(jié)晶法提純a
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17.美國夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫微粒.這種氫微粒是由3個(gè)氫原子核(只含質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成的,這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考,對(duì)于這種微粒,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.它的組成可以用H3+表示
B.它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)氫原子核
C.它的核電荷數(shù)是5
D.可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與氫氣不同

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