A. | 化合物都是由不同種元素組成的,不同元素組成的純凈物一定是化合物 | |
B. | 堿中都有氫、氧元素,所以含氫、氧元素的化合物都是堿 | |
C. | 中和反應(yīng)有鹽和水生成,生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng) | |
D. | 氧化物中一定含有氧元素,則另一種元素一定是金屬元素 |
分析 A、根據(jù)化合物的定義考慮;
B、根據(jù)堿的定義分析;
C、根據(jù)中和反應(yīng)的定義分析;
D、根據(jù)氧化物的定義分析.
解答 解:A、化合物都是由不同種元素組成的純凈物,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物,故正確;
B、堿中都有氫、氧元素,但含氫、氧元素的化合物不一定是堿,錯(cuò)誤;
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,生成鹽和水的反應(yīng)不一定屬于中和反應(yīng),錯(cuò)誤;
D、氧化物中一定含有氧元素,則另一種元素不一定是金屬元素,錯(cuò)誤;
故選A
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道單質(zhì)和化合物的定義,堿的定義、中和反應(yīng)以及氧化物的定義.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱堿式碳酸銅時(shí),綠色粉末變成黑色的氧化銅 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
C. | 木炭燃燒生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
D. | 蠟燭燃燒時(shí),冒黑煙,發(fā)出白色火焰,放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子內(nèi)部有很大的空間 | B. | 原子核帶正電 | ||
C. | 原子核體積很大 | D. | 原子是實(shí)心的球體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | KClO3質(zhì)量(g) | 加入物質(zhì)質(zhì)量(g) | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
1 | 2.0 | CuO x | |
2 | 2.0 | MnO2 0.5 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
實(shí)驗(yàn)表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多 | CuO能加快KClO3的分解 |
將加熱后殘留的固體溶于足量的水,過(guò)濾后稱重CuO的質(zhì)量 | CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變 |
將過(guò)濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解(或者利用CuO的常見(jiàn)化學(xué)性質(zhì)如:將CuO加入稀硫酸中,觀察無(wú)色溶液是否變成藍(lán)色) | CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬表面銹蝕后,可用稀鹽酸進(jìn)行清洗 | |
B. | 胃酸分泌過(guò)多的病人服用含有氫氧化鋁的藥物 | |
C. | 蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)會(huì)向人體釋放一種酸,如果涂含稀氨水的藥水就可減輕痛癢 | |
D. | 土壤酸化后加入熟石灰改良 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溶質(zhì) | H2SO4 | HCl | H2S | H2CO3 |
pH | 小→大 |
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