根據(jù)下圖所示裝置回答問題:
(1)儀器b的名稱為______________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:________(填序號);發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________。向選用的發(fā)生裝置中裝入高錳酸鉀時,除圖中儀器外,還涉及到的實驗儀器是_______(填序號)。
A. 鑷子 B. 藥匙 C. 滴管 D. 細口瓶 E. 廣口瓶
(3)若用C裝置收集氧氣,依據(jù)氧氣的性質(zhì)是:__________;當觀察到導(dǎo)管口氣泡________地放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,可收集到較純的氧氣。
(4)若用D裝置采用排空氣法收集氧氣時,依據(jù)氧氣的性質(zhì)是:_______;氧氣從_______(填“e” 或“f”)口通入;檢驗氧氣己收集滿的操作是_____________。
(5)某同學(xué)利用C裝置收集了三瓶氧氣,接著做氧氣性質(zhì)實驗。
【資料】
二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水。
i. “木炭在氧氣中燃燒”的裝置如圖1所示,觀察到的實驗現(xiàn)象是: “劇烈燃燒,________,放出大量的熱”。
ii. “鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示,回答表格中的問題。
實驗步驟 | 待火柴快燃盡時,再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。 |
實驗現(xiàn)象 | 鐵絲劇烈燃燒,_____,放出大量熱。 |
實驗結(jié)論 | 該反應(yīng)的文字表達式是____________。 |
iii. “硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示。
反應(yīng)現(xiàn)象是“劇烈燃燒,____________,放出大量的熱”;集氣瓶中加入的液體可能是______,其目的為__________。
科目:初中化學(xué) 來源:2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試:第5講 質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 題型:單選題
不能從以下兩個化學(xué)方程式中獲取的信息是( )
反應(yīng)①:2H2O2 2H2O + O2↑ 反應(yīng)②:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
A. 反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成 B. 反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進行的
C. 反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量 D. 反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試:第1講 物質(zhì)的多樣性 題型:單選題
小明通這下圖實驗自制一瓶“汽水”,所加入的四種物質(zhì)中屬于混合物的是
A.蔗糖 B.小蘇打 C.檸檬酸 D.果汁
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科目:初中化學(xué) 來源:2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試:第16講 物質(zhì)的檢驗、鑒別與除雜(分離) 題型:簡答題
生活中常有誤食亞硝酸鈉(NaNO2)中毒事件的報道,這是因為亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味;工業(yè)用鹽中;煊衼喯跛徕c,有關(guān)氯化鈉和亞硝酸鈉的部分資料如下表:
化學(xué) 式 | 顏色狀態(tài) | 酸堿性 | 加熱 | 滴加稀 鹽酸 | 滴加硝酸 銀溶液 |
NaCl | 白色固體 | 中性 | 受熱不分解 | 無明顯 變化 | 生成白色沉淀 |
NaNO2 | 白色固體 | 弱堿性 | 320℃以上分解生成有刺激性氣味的氣體 | 生成紅 棕色 氣體 | 無明顯變化 |
(1)根據(jù)上表中資料,鑒別NaCl和NaNO2的方法共有________種。
(2)任選一種方法鑒別NaCl和NaNO2,寫出實驗方案___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試:第16講 物質(zhì)的檢驗、鑒別與除雜(分離) 題型:單選題
檢驗碳酸氫銨為銨態(tài)氮肥的方法不正確的是( )
A. 與熟石灰混合研磨,聞氣味
B. 與氫氧化鈉溶液共熱后用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗
C. 加入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
D. 加熱,聞氣味
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科目:初中化學(xué) 來源:北京101中學(xué)2018屆上學(xué)期初中九年級10月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
氧氣、氮氣是我們認識的氣體。
(1)下列屬于氧氣用途的是______________(填字母序號)。
(2)下列變化屬于緩慢氧化的是_________(填字母序號)。
A. 天然氣燃燒 B. 食物腐爛 C. 液氧氣化 D. 動物呼吸
(3)食品包裝中充氮氣以防腐, 因為氮氣_______________________。
(4)利用物質(zhì)沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | N2 | O2 |
沸點/℃ | -195.8 | -183.0 |
工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在_________范圍時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京101中學(xué)2018屆上學(xué)期初中九年級10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列操作不能鑒別氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是
A. 插入帶火星的木條 B. 插入燃著的木條
C. 用扇聞的方法區(qū)分氣體氣味 D. 加入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省江陰市2018屆九年級上學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:多選題
五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,下圖是生產(chǎn)V2O5的工業(yè)流程,下列說法正確的是
A. NH3能使干燥的紅色石蕊試紙變藍
B. 反應(yīng)①中生成的副產(chǎn)物KCl在農(nóng)業(yè)上可用作鉀肥
C. 反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2NH4VO3V2O5+2NH3↑+H2O
D. 操作a中需要的所有儀器為鐵架臺、燒杯、濾紙、玻璃棒
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科目:初中化學(xué) 來源:2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試:第10講 常見的酸和堿 題型:實驗題
請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究。將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請回答以下問題。
【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
NaOH的溶解度(g/100g水) | 42 | 109 | 129 | 174 | 314 | 347 |
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水) | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.07 |
(1)固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認為是:CaCO3 乙同學(xué)認為是:CaCO3和Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是 。
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲、乙同學(xué)分別進行了實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想 正確 |
乙同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加 。 | 上層清液由無色變?yōu)榧t色 | 自己的猜想 正確 |
【反思與評價】同學(xué)討論后認為,甲同學(xué)的實驗 (填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是 ;
結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實驗證明了乙同學(xué)的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分。
(2)溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認為是:NaOH、Na2CO3
丁同學(xué)認為是:NaOH、Ca(OH)2
戊同學(xué)認為是:NaOH
【表達與交流】
①結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是 ;
②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱
時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是 ;
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