【題目】結(jié)合有關(guān)信息，回答問題。

（1）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；

①x的值是_____；

②該元素在周期表中,位于第_____周期。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：

①寫出D物質(zhì)的化學(xué)式_____；

②C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為_____。

【答案】6 三（或3） HCl +1

【解析】

在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)。

（1）①在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，，，故x的值是6。②由元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，核外有3個(gè)電子層，電子層數(shù)=周期數(shù)，故該元素在周期表中，位于第三周期。

（2）①由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，D物質(zhì)是氯化氫，化學(xué)式為HCl。

②C物質(zhì)是HClO，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，，，故氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】純堿在生成過程中�；煊猩倭柯然c，實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)要測(cè)定某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們稱取11g樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸64.7g，燒杯中沒有殘留物，稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為71.3g。

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。

(2)計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B.將水通電電解一段時(shí)間

C.一定溫度下，向氯化鈉不飽和溶液中加入氯化鈉

D.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）儀器b的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，小虹總結(jié)了如下規(guī)律，你認(rèn)為正確的是_____。

a．反應(yīng)必須加熱 b．反應(yīng)物必須是純凈物 c．生成物中只有一種氣體

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室用B制取氣體，欲驗(yàn)證制得的氣體為二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放_____試劑（填試劑名稱），并把氣體從_____端通入。

（6）用E收集二氧化碳，從③端通入，請(qǐng)把裝置圖補(bǔ)畫齊全_____。

（7）制得的氧氣用于圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是 （ ）

①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5．

A．表示分子個(gè)數(shù)的是①

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C．表示化合價(jià)數(shù)值的是④

D．表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)情境，回答問題。

（1）A實(shí)驗(yàn)中,可能造成的后果是_____；

（2）B試管在空氣中放置10天后,觀察到鐵釘b處明顯銹蝕,而a、c處幾乎無(wú)明顯變化，說明鐵生銹的條件是_____；

（3）根據(jù)C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,二氧化碳在實(shí)際生產(chǎn)、生活中常用于_____；

（4）D裝置的集氣瓶中,盛有初中化學(xué)常見的某種氣體純凈物,根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，推測(cè)該氣體可能是哪種氣體,并回答檢驗(yàn)方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖是應(yīng)用最廣泛的食品添加劑，也是食品工業(yè)的重要原料。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)蔗糖的元素組成進(jìn)行研究。

（查閱資料）

蔗糖是一種有機(jī)化合物，能與濃硫酸(H2SO4)反應(yīng)，可以燃燒，受熱易分解。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

初步分析

方案1

與濃硫酸反應(yīng)

蔗糖由白色變成黑色，體積膨脹，變蓬松，有刺激性氣味氣體生成

生成C和SO2

方案2在空氣中點(diǎn)燃

干冷燒杯內(nèi)壁有霧產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁

生成H2O和CO2

方案隔絕氧氣加熱

蔗糖由白色變成黑色，燒杯內(nèi)壁有霧產(chǎn)生

____。

（解釋與結(jié)論）

(1)方案1，分析生成了SO2，從元素守恒角度說明理由________。

(2)方案1可證明蔗糖中一定含有的元素是________。

(3)方案3， 初步分析生成的物質(zhì)中有________。

(4)能證明蔗糖中一定含有碳和氧元素的實(shí)驗(yàn)方案是________。

（反思與評(píng)價(jià)）

(5)利用方案2，測(cè)定蔗糖分子中原子的個(gè)數(shù)比，需要測(cè)定________的質(zhì)量。

(6)關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)的下列說法中，正確的是________。

A 方案1中生成的大量氣體只含有SO2

B 方案2中倒扣的燒杯能收集到CO2

C 方案3中先通入氮?dú)庠冱c(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生活中,我們每天用的自來(lái)水,是經(jīng)過許多凈化過程后,才輸送到千家萬(wàn)戶的,凈水過程如圖所示。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題：

（1）自來(lái)水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學(xué)變化的是______；

（2）長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多麻煩,如______,生活中軟化硬水的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常見裝置。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a___________；b__________。

（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，____________則氣密性良好。

（3）用雙氧水制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為____________（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，其中___________是催化劑。選擇該方法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是___________（寫出一點(diǎn)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)采取的措施是___________；若用E裝置收集氧氣，停止加熱前先將導(dǎo)氣管從水中移出，其原因是_________。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____________。

（5）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為________，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管________（填。“c”或“d”）端通入。

（6）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_________的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是___________。收集滿該氣體的集氣瓶應(yīng)________放在桌子上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案