某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究。

(1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是__________                     
(2)反應(yīng)后待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平      平衡的(填“是”或“不是”),那么該反應(yīng)      質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”) 。某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中又開始產(chǎn)生大量煙,你認(rèn)為這是因為                  ;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平      (填平衡或不平衡);
(3)要使3.1克白磷完全燃燒至少需要氧氣      克
(1)防止燃燒時放出的大量熱使錐形瓶破裂;(1分)
(2)是(1分);符合(1分);
沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒(1分);不平衡(1分);
(3)4(1分)
分析:質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.本實驗成功的關(guān)鍵是:①白磷過量②錐形瓶的氣密性好③冷卻到室溫再讀數(shù).因此過量的白磷又與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒,這樣密閉系統(tǒng)打破,天平就不平衡了.可以根據(jù)化學(xué)方程式的計算,得到氧氣的質(zhì)量.
解答:解:(1)白磷燃燒放熱,防止炸裂錐形瓶.故答案為:防止燃燒時放出的大量熱使錐形瓶破裂;
(2)待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平仍然平衡,符合質(zhì)量守恒定律.白磷又燃燒是因為白磷過量,打開橡膠塞后,白磷又與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒,這時天平就不平衡了.故答案為:是;符合;沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒;不平衡;
(3)設(shè)氧氣的質(zhì)量為x,
4P+5O2  2P2O5,
4×31 5×32
3.1g  x    
,x=4g 
故答案為:4
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(7分)氯化氫氣體的物理性質(zhì):無色、有刺激性氣味,極易溶于水。

使用右圖裝置進(jìn)行實驗時,若集氣瓶中裝有HCl氣體,將滴管中的液體滴加到集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。
①小明的滴管里裝的是水,請說明氣球鼓起來的原因是           
②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液           ,相關(guān)的化學(xué)方程式為            
③小麗思考后發(fā)現(xiàn),滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外,還可能是          溶液。其化學(xué)反應(yīng)的方程式為                        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明利用蠟燭進(jìn)行下列實驗,有關(guān)說法不正確的是
A.切一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮于水面,說明蠟燭的密度小于水
B.在密閉容器中,蠟燭燃燒一段時間后熄滅,說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C.用空氣流可吹滅蠟燭的火焰,是因為降低了蠟燭的著火點(diǎn)
D.在密閉容器中,蠟燭燃燒前后,容器的總質(zhì)量相等,符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗設(shè)計不合理的是:
A.探究分子運(yùn)動B.探究燃燒的條件C.測定空氣里氧氣含量D.驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

某化學(xué)小組的同學(xué)們對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.2g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。

圖1                                    圖2
請計算:
(1)該樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)
(2)該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(5分)過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)能與CO2反應(yīng),化學(xué)方程式為2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑,可用在呼吸面具中作為氧氣來源。某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)收集一瓶氧氣,實驗裝置如下圖所示,請回答問題。

⑴實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ▲ 。
⑵濃硫酸的作用是 ▲ 。
⑶若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,其原因可能為 ▲ ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
⑷氧氣可用E裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的 ▲ 性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(10分)小鵬將二氧化碳通入紫色石蕊試液,石蕊試液變?yōu)榧t色,是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色呢?小鵬設(shè)計了以下實驗來探究,請你幫他完成表中的空白內(nèi)容。
(提供:用石蕊試液染成紫色的干燥小紙花若干朵、盛有水的噴壺、盛有稀醋酸的噴壺、干燥的盛有二氧化碳的集氣瓶)
實驗假設(shè)
實驗操作
實驗現(xiàn)象
是CO2使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
將上述提供的紫色干燥小紙花直接放入干燥的盛有CO2的集氣瓶中
 
 
向上述提供的紫色干燥的小紙花上噴水
 
是CO2與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
 
 
是酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
 
 
結(jié)論:                                                          ;
請寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.建立假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.做出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各組氣體收集方法相同的是( 。
A.氧氣和二氧化碳B.二氧化碳和一氧化碳
C.氫氣和一氧化碳D.氫氣和甲烷

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同步練習(xí)冊答案