2．硅元素的單質將成為未來新能源．硅原子結構示意圖如圖1所示．

請你回答：
（1）硅原子有3個電子層，x的值是14；
（2）硅元素的化學性質與如圖2所示A（填字母）元素的化學性質相似．

分析 （1）根據(jù)原子結構示意圖，圈內的數(shù)字表示核內質子數(shù)；在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，進行解答；
（2）根據(jù)題意元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質，與結構示意圖，進行解答．

解答 解：（1）根據(jù)硅原子結構示意圖可知，硅原子有3 電子層，圈內的數(shù)字表示核內質子數(shù)；在原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)=2+8+4=14．
故答案為：3，14；
（2）根據(jù)題意元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質，與結構示意圖，可得硅元素的化學性質與A元素的化學性質最相似．
故選A．

點評 本題考查學生對原子結構示意圖包含知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小明收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖1所示．

請回答以下問題：
（1）操作①的名稱是過濾，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是漏斗內的濾紙有破損（任填一點）．
（2）小明取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有泡末較少，有較多浮渣產生，說明液體D是硬 水．經過操作③以后，小明重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是較多泡沫．
（3）世博園區(qū)內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖2所示：
步驟①中活性炭的作用是吸附作用，猜想步驟②中的超濾膜類似于實驗室中的過濾，步驟③紫外燈管照射的作用是殺菌消毒．
（4）節(jié)約用水，人人有責，請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：一水多用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反�，F(xiàn)象引起了同學們的思考．從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種．為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究．
查閱資料：
I．SO2、CO2都能與堿溶液反應生成鹽和水，CaSO3難溶于水；
II．SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能．
實驗探究：
（1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現(xiàn)象．
乙同學認為甲同學的做法不合理．請用化學方程式表示其原因SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（2）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）．請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 （假設每步反應都是完全的）．

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式無水硫酸銅．
②若觀察到B（填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO2；
③若觀察到D裝置中黑色粉末變成紅色，E中的無水硫酸銅變藍，F(xiàn)中的石灰水不變渾濁現(xiàn)象，證明原氣體中有H2無CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．不能將NaCl、NaOH和稀H2SO4三種溶液區(qū)別開的是（　�。�
A．酚酞溶液B．石蕊溶液C．pH試紙D．BaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖1所示（導管、橡皮塞等未畫出）

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是高錳酸鉀．
（2）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是A；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是D．
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．
發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應條件
收集裝置--氣體密度和氣體是否溶于水以及能否與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：A，可選用的發(fā)生裝置是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（填字母）．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣時，判斷集氣瓶內收集滿氧氣的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．實驗結束后要先移導管后移酒精燈的原因是防止水槽中的水進入試管引起試管破裂．
（5）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于分解反應的是（　�。�
A．4Al+3O2═2Al2O3B．CH4+2O2═CO2+2H2O
C．2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑D．2H2+O2═2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列微粒能表示“干冰”的組成的是（　�。�
A．CB．COC．CO2D．2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．常溫下，在20克鹽酸和硫酸混合液中，逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液．當堿液加至20克，硫酸鋇沉淀達到最大值；當堿液加至60克時，溶液pH=7．求：
（1）原混合液中硫酸的質量分數(shù)．
（2）當pH=7時溶液中溶質的質量分數(shù)．
提示：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O        
 2HCl+Ba（OH）2=BaCl2+2H2O．

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